幼儿园大班语言教案《云彩和风儿》

　　年夜班放学期语言教案《云彩和风儿》

　　教案设计：

　　这是是一篇优美又不落空情趣的散文。此中光显的句式布局特点以及拟人化的语言作风，都加倍便于幼儿的感知和理解，这也是我选这个运动的原因。在此次运动的设计中，活跃的课件演示与环抱着语言这一中心交融进来的音乐美术的结合，也使得这次运动更易于幼儿的感知理解。

　　运动目标：

　　1、激发创编诗歌的愿望，考试测验使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

　　2、培养幼儿想象的富厚性，思维的独创性，加强幼儿的自信心和积极向上的感情。

　　3、通过感想感染诗歌优美地意境，培养幼儿酷爱年夜自然的感情。

　　运动筹备：

　　履历筹备：运动前，学前教育网，幼儿已多次察看过云彩的变更，对云的形成有了初步的懂得。

　　已观赏过散文《云彩和风儿》

　　资料筹备：多媒体教具一套。已运用多种资料和不合的措施表现了云的形态，并制作成云彩画。

　　运动重点：感想感染散文诗的语言美和意境美。

　　运动难点：培养幼儿的观赏才能，成长言语表达才能，考试测验创编。

学前教育内容管理系统

　　运动历程：

　　一、发言：我制作的云彩。

　　1、不雅看云彩壁画，幼儿介绍本身前段光阴制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

　　2、运用多媒体教具领导幼儿察看各类各样的云。

　　师："现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?" (配乐观赏诗歌：云彩和风儿)

　　二、讨论云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?

　　三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

　　四、游戏创编诗歌：会变的云彩

　　1、幼儿用动作来表现云彩。先生扮"风儿"，幼儿扮"云彩"。"风儿"一吹，"云彩"就变出不合造型来，用诗歌的语言表达云彩的变更。

　　2、幼儿分组进行创编诗歌运动。

　　五、延伸运动：

　　在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继承诗歌的创编。

　　在表演角运动时，可以继承进行游戏，表演云彩的变更。

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