幼儿园大班数学教案《小鬼当家》
来源：www.zgyoujiao.com 编辑：幼教网 时间：2022-04-19
导读：
小鬼当家- 年夜班数学优秀教案《小鬼当家》 幼儿园年夜班数学教案：小鬼当家 设计意图： 幼儿期正处于数学学习的发蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体富厚的生活经
年夜班数学优秀教案《小鬼当家》
幼儿园年夜班数学教案：小鬼当家
设计意图：
幼儿期正处于数学学习的发蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体富厚的生活履历，因而幼儿园数学教导运动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教导指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教导尤其是数学教导运动必须回归生活与幼儿生活实际亲密沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我依据运动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一运动内容，组织幼儿学习为父母办事，通过买器械，培养幼儿的责任意识。在运动中通过与同伴的互动交流，不只成长了幼儿的利剑话表达才能，而且在运动中水到渠成地让幼儿控制了仿编利用题的基础措施。
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数学仿编利用题运动教案《小鬼当家》
目的：
1、让幼儿学会仿编息争答4的加减利用题。
2、在生活情景中能依据水果卡片自编4的加减利用题。
筹备：
1、知识履历筹备：
请家长带幼儿去买器械，使幼儿懂得一个买与卖的历程。
2、物质筹备：筹备各类水果卡片，人手4个替代物作钱。
历程：
一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们乐意吗？”（乐意）
二、游戏“摘水果”。
师交卸游戏玩法和规则。
三、分类运动：分水果。
1、领导幼儿将本身所摘的水果跟同伴之间进行交流。
2、交卸任务：将各类水果分手放在筐里。
四、歌表演：《摘苹果》。
“果园年夜丰收了，我们多愉快啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！”。
五、师通过情景表演仿编4的加减利用题。
1、仿编4的减法利用题。
“摘完水果了，我感觉真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊！）可农民伯伯已经把水果卖给老板了，幼教网，我得去买水果吃了。年夜家看，我有若干钱？（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。”
①师买了一个苹果，提问题。
“适才先生做了什么事？（买苹果）我本来有几块钱，（4块钱）买1个苹果花了几块钱，（1块钱），仔细听先生给你们提了一个什么问题？” 幼教网，幼教
②领导幼儿懂得仿编减法利用题的条件。
“给你们提了什么问题？”（还剩下若干钱？）
“小朋友是怎么回答的？”（还剩下3块钱）
“你们是怎么知道还剩下3块钱的？”（因为先生本来有4块钱的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱。）
③才出示算式卡：4―1=3，领导幼儿懂得各个数字所代表的意义。
“我们学过了加法和减法，我们可以用什么措施来盘算？”（减法）
2、仿编4的减法利用题。
“还剩下的钱我想买什么呢？”
①师买了3根香蕉，提问题。
“陈先生买苹果花了若干钱？（1块钱）那买香蕉又花了若干钱？（3块钱）仔细听，先生又给你们提了一个什么问题？”
②领导幼儿懂得仿编加法利用题的条件。
“适才先生给你们提了什么问题？”（一共花了若干钱？）
“小朋友是怎么回答的？”（一共花了4块钱）
“你们怎么知道一共花了4块钱啊？”（因为先生买苹果花了1块钱，买香蕉花了3块钱，一共就花了4块钱）
③出示算式卡：13=4，领导幼儿懂得各个数字所代表的意义。
“我们可以用什么措施来盘算？”（加法）
六、幼儿仿编4的加减利用题。
“爸爸妈妈不在家，没光阴去水果店买水果，我们来当家，帮爸爸妈妈到水果店买水果吧，请小朋友看看，爸爸妈妈给每位小朋友筹备了几块钱？”
1、提出编题措施。
4块钱只能买两次的水果，买一次水果后，问同伴一个问题；把剩下的钱买第二次水果后，再编一个问题，考先生。
2、请个别幼儿进行仿编，师指导。
七、游戏：“水果店”
1、分副角色，2个女售货员，2个男售货员，编22=4的利用题。
2、交卸游戏规则：
①水果摊的任何水果只能1元1个。
②顾客买了一次水果以后，就得问同伴一个问题，剩下的钱买第二次水果后，再问先生一个问题。
③强调最后的一句话不能说出谜底，应该提问题去考别人。
3、幼儿游戏，师指导。
八、集体小评，请个别幼儿说说本身编的问题。
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九、停止。
“小朋友摘水果摘得这么棒，别的一个果园的农民伯伯也想请你们帮他摘果子，乐意吗？（乐意）那就快跟先生去果园吧！”
教授教化反思：
幼儿期正处于数学学习的发蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体富厚的生活履历，因而幼儿园数学教导运动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教导指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教导尤其是数学教导运动必须回归生活与幼儿生活实际亲密沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我依据运动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一运动内容，组织幼儿学习为父母办事，领导幼儿通过买器械花落空落用去的钱、一共花落空落的钱为条件将运算溶入到游戏中，刚开始发明幼儿对加法的理解较好，能通过组合算出最后结果，但有个别幼儿对较难的加减不太清楚，在数过手指后才明白相加的事理。在买器械的游戏中，边算边演习找钱是对减法运算的培养，并且领导幼儿用比若干的形式，找到各数字间的关系，在游戏中溶入了数学教导，能更好的吸引幼儿的兴趣，进步幼儿学习的积极性。因此在以后的教授教化中，除了要察看幼儿运动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。 内容来自zgyoujiao
幼儿园年夜班数学教案：小鬼当家
设计意图：
幼儿期正处于数学学习的发蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体富厚的生活履历，因而幼儿园数学教导运动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教导指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教导尤其是数学教导运动必须回归生活与幼儿生活实际亲密沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我依据运动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一运动内容，组织幼儿学习为父母办事，通过买器械，培养幼儿的责任意识。在运动中通过与同伴的互动交流，不只成长了幼儿的利剑话表达才能，而且在运动中水到渠成地让幼儿控制了仿编利用题的基础措施。
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数学仿编利用题运动教案《小鬼当家》
目的：
1、让幼儿学会仿编息争答4的加减利用题。
2、在生活情景中能依据水果卡片自编4的加减利用题。
筹备：
1、知识履历筹备：
请家长带幼儿去买器械，使幼儿懂得一个买与卖的历程。
本文来自中国幼教网
2、物质筹备：筹备各类水果卡片，人手4个替代物作钱。
历程：
一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们乐意吗？”（乐意）
二、游戏“摘水果”。
师交卸游戏玩法和规则。
三、分类运动：分水果。
1、领导幼儿将本身所摘的水果跟同伴之间进行交流。
2、交卸任务：将各类水果分手放在筐里。
四、歌表演：《摘苹果》。
“果园年夜丰收了，我们多愉快啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！”。
五、师通过情景表演仿编4的加减利用题。
1、仿编4的减法利用题。
“摘完水果了，我感觉真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊！）可农民伯伯已经把水果卖给老板了，幼教网，我得去买水果吃了。年夜家看，我有若干钱？（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。”
①师买了一个苹果，提问题。
“适才先生做了什么事？（买苹果）我本来有几块钱，（4块钱）买1个苹果花了几块钱，（1块钱），仔细听先生给你们提了一个什么问题？” 幼教网，幼教
②领导幼儿懂得仿编减法利用题的条件。
“给你们提了什么问题？”（还剩下若干钱？）
“小朋友是怎么回答的？”（还剩下3块钱）
“你们是怎么知道还剩下3块钱的？”（因为先生本来有4块钱的，买苹果花了1块钱，就还剩下3块钱。）
③才出示算式卡：4―1=3，领导幼儿懂得各个数字所代表的意义。
“我们学过了加法和减法，我们可以用什么措施来盘算？”（减法）
2、仿编4的减法利用题。
“还剩下的钱我想买什么呢？”
①师买了3根香蕉，提问题。
“陈先生买苹果花了若干钱？（1块钱）那买香蕉又花了若干钱？（3块钱）仔细听，先生又给你们提了一个什么问题？”
②领导幼儿懂得仿编加法利用题的条件。
“适才先生给你们提了什么问题？”（一共花了若干钱？）
“小朋友是怎么回答的？”（一共花了4块钱）
“你们怎么知道一共花了4块钱啊？”（因为先生买苹果花了1块钱，买香蕉花了3块钱，一共就花了4块钱）
③出示算式卡：13=4，领导幼儿懂得各个数字所代表的意义。
“我们可以用什么措施来盘算？”（加法）
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六、幼儿仿编4的加减利用题。
“爸爸妈妈不在家，没光阴去水果店买水果，我们来当家，帮爸爸妈妈到水果店买水果吧，请小朋友看看，爸爸妈妈给每位小朋友筹备了几块钱？”
1、提出编题措施。
4块钱只能买两次的水果，买一次水果后，问同伴一个问题；把剩下的钱买第二次水果后，再编一个问题，考先生。
2、请个别幼儿进行仿编，师指导。
七、游戏：“水果店”
1、分副角色，2个女售货员，2个男售货员，编22=4的利用题。
2、交卸游戏规则：
①水果摊的任何水果只能1元1个。
②顾客买了一次水果以后，就得问同伴一个问题，剩下的钱买第二次水果后，再问先生一个问题。
③强调最后的一句话不能说出谜底，应该提问题去考别人。
3、幼儿游戏，师指导。
八、集体小评，请个别幼儿说说本身编的问题。
保举浏览：幼儿园年夜班数学优秀教案100篇【常更新】
九、停止。
“小朋友摘水果摘得这么棒，别的一个果园的农民伯伯也想请你们帮他摘果子，乐意吗？（乐意）那就快跟先生去果园吧！”
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教授教化反思：
幼儿期正处于数学学习的发蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体富厚的生活履历，因而幼儿园数学教导运动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教导指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教导尤其是数学教导运动必须回归生活与幼儿生活实际亲密沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我依据运动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一运动内容，组织幼儿学习为父母办事，领导幼儿通过买器械花落空落用去的钱、一共花落空落的钱为条件将运算溶入到游戏中，刚开始发明幼儿对加法的理解较好，能通过组合算出最后结果，但有个别幼儿对较难的加减不太清楚，在数过手指后才明白相加的事理。在买器械的游戏中，边算边演习找钱是对减法运算的培养，并且领导幼儿用比若干的形式，找到各数字间的关系，在游戏中溶入了数学教导，能更好的吸引幼儿的兴趣，进步幼儿学习的积极性。因此在以后的教授教化中，除了要察看幼儿运动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。 内容来自zgyoujiao
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