幼儿园“小学化”会带来什么

[摘要]不少家长“望子成龙，望女成凤”，在孩子幼儿时期就开始报各种指点班，让孩子学习文化类课程。一些学校和培训机构也逢迎家长的心理，违背幼儿的身心发展规律提前进行学科教授教化。 本文来自中国幼教网

        不少家长“望子成龙，望女成凤”，幼儿教育网，在孩子幼儿时期就开始报各种指点班，让孩子学习文化类课程。一些学校和培训机构也逢迎家长的心理，违背幼儿的身心发展规律提前进行学科教授教化。 学前教育内容管理系统

        上周，中国青年报社社会查询访问中心联合问卷网，对2010名受访者进行的一项查询访问显示，60.5%的受访者觉得幼儿园“小学化”违背孩子发展和教导规律，晦气于孩子身心康健，51.8%的受访者觉得这限制幼儿想象力，影响其全面成长。58.9%的受访者觉得幼儿教导中*紧张的是开拓智力，培养学习兴趣，55.4%的受访者觉得是塑造幼儿优越的个性风致。

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        60.5%受访者指出幼儿园“小学化”违背孩子教导和发展规律

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        上海某外企采购司理徐姜（化名）的儿子今年公立幼儿园年夜班刚卒业，他坦言异常不喜欢“小学化”的幼儿园。“这会提前透支小孩子的学习兴趣，*后导致孩子厌学，适得其反。也因为抢跑了，孩子一开始感觉小学太容易，到后面反而更容易受挫，也影响孩子的长久成长”。

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        “我不希望孩子长年夜了结发明没有一个真正属于本身的童年。” 深圳全职妈妈张莲（化名）的女儿上私立幼儿园年夜班，她觉得，学习是贯穿人一生的事情，如果孩子从小都被别人抉择做什么，以后成了一个没有主见和想法的人，才*可悲。 幼教网，幼教

        浙江宁波公立小学有23年教龄的一级教师林聪（化名）向记者介绍，她地点学校统计一年级孩子知识程度时，发明差别异常年夜，有些孩子只能数到5以内，做加减法有艰苦，本身的名字书写还不流通，有些则年夜部分书都看得懂。林聪说，在这样的环境下，先生对学习节奏把握对照尴尬，提前控制许多知识的孩子容易分心，有些临时后进的孩子会丢落空学习的自信心。

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        幼儿园“小学化”会产生什么影响？查询访问中，60.5%的受访者指出这违背孩子的发展和教导规律，晦气于孩子身心康健，51.8%的受访者觉得这会限制幼儿想象力，影响其全面成长，50.1%的受访者觉得这会抹杀幼儿学习兴趣，可能导致孩子产生厌学情绪，47.5%的受访者觉得这会让孩子无法享受童真时光，扼杀幼儿本性，40.4%的受访者觉得这会让家长攀比、“抢跑”的心理愈演愈烈，26.6%的受访者觉得这会造成幼儿入小学时造诣相差悬殊，未便开展教授教化，16.4%的受访者觉得这会导致分歧规分歧法学前教导机构泛滥。 zgyoujiao.com

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        中国教导科学研究院研究员储朝晖指出，“三年级现象”近年来赓续引起关注。该现象是指，在幼儿园阶段学了一些知识、进小学时测试分数很高的孩子，到三年级造诣开始下滑；而别的一部分在幼儿园游戏玩得很充分、各方面成长很充分的孩子，到了三年级，造诣开始跨越一年级时表现更亮眼的孩子。 本文来自中国幼教网

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        湖南师范年夜学高等教导学博士、湖南文理学院师范学院讲师涂丽华指出，幼儿园“小学化”对幼儿的发展百害无一利。“*一，人在童年时期的匮乏是毕生都无法补充的，幼儿时期玩乐的短缺和学习压力带来的沮丧与痛苦甚至会成为一小我毕生的底色。*二，就学习而言，人*好的教师是本身，一个始终因愉悦而保持身心力量充实的人会更勤学而且学得更高效。从小就因学习压力而感觉不开心的人，难以产生内圆第掸习动力。成绩一小我卓越与幸福的不是禀赋，而是兴趣与勤奋。幼儿阶段游戏的愉悦体验会赓续强化孩子的好奇心，让孩子产生学习兴趣。*三，幼儿园‘小学化’会从一开始就在孩子的心里给教导打上功利的烙印，使之不停觉得教导便是为了某种功利目的而不是为了人自身的康健成长”。

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        “绝年夜多半培训班的鼓吹都是在销售教导焦炙。”徐姜觉得，幼儿阶段应该注重培养孩子的生活自理才能，比如如何待人接物，跟其他人怎么相处，遇到了问题怎么办理，怎么样调剂本身的情绪等。

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        张莲觉得，幼儿教导中*紧张的是培养孩子的生活自理才能、社交才能，以及各类生活常识。“家长平时应该带孩子随处去转转玩玩，在旅途中长长见识。孩子的情商高，以后在社会上不容易受挫”。

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        有5年教龄的山东临沂公立幼儿园教师彭慧敏（化名）觉得，幼儿阶段，孩子的行为习惯的养成很紧张。“我们用的课本是山东省编用书，涵盖了五年夜领域，语言、数学、艺术、康健、科学等”。

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        在幼儿教导中什么*紧张？查询访问中，58.9%的受访者觉得是开拓智力，培养学习兴趣，55.4%的受访者觉得是塑造孩子优越的个性风致，50.7%的受访者觉得是身心康健成长，其他还有：培养孩子生活上和学习上的优越习惯（46.4%），与同伴友好相处，培养人际交往才能（34.3%），通过地震练习、参不雅警局等培养孩子的基础生存才能（34.1%），培养孩子兴趣喜好，如钢琴、舞蹈等（20.7%）等。

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        涂丽华觉得，幼儿园的教导应该以游戏为主，同时进行一些规训教导。通过游戏使孩子康健快乐地发展，包括使孩子身心处于愉悦的状态、成长兴趣、养成好习惯和进步专注力等。

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