幼儿园小班数学教案《花园的昆虫》

　　幼儿园小班数学教案设计《花园的昆虫》

　　【运动目标】

　　1、学习解答口报利用题，初步体验利用题的基础布局。

　　2、鼓励幼儿用简明的语言表述利用题中事物之间的数量关系。

　　【运动筹备】

　　教具：2辆玩具汽车，5本图书（实物），教授教化挂图（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢虫等（贴绒动物），教授教化挂图（二）中花朵和草地的配景图。

　　学具：幼儿用书第5页《配景图（一）》、第6页《配景图（二）》，第9~10页《数群卡》的操作资料。

　　【运动历程】

　　一、教师口报利用题。

　　教师边演示实物边讲述利用题。

　　教师先出示1辆汽车玩具，再出示1辆汽车玩具（屈先生 ）。

　　师：小明有1辆汽车玩具，爸爸又送给他1辆汽车玩具。

　　师：小明一共有几辆玩具汽车？你是用什么措施算出来的？

　　二、体验利用题的基础布局。

　　教师在花朵的配景图上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。

　　师：花朵上飞来了2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶。

　　师：花朵上一共有几只蝴蝶？

　　教师在花朵的配景图上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。

　　师：谁能把适才先生摆蜜蜂的事讲给年夜家听听？你还能问一个什么问题呢？

　　师：谁能用三句话把这件事情讲清楚？如“花园里有1只蜜蜂，又飞来了3只蜜蜂，花园里一共有几只蜜蜂？”

　　教师在树干的配景图上先出示4只瓢虫，幼儿教育，再出示1只瓢虫，请幼儿用三句话讲述利用题的题意。

　　三、鼓励幼儿用简明的语言表述利用题中事物之间的数量关系。

　　教师出示实物或贴绒教具，领导幼儿用所出示的实物或贴绒教具编一道利用题，要求幼儿用简明的语言表述利用题中事物之间的数量关系，即能用三句话编一道标题来考考年夜家，说清事物之间的数量关系并提出问题。

　　四、幼儿操作运动。

　　请幼儿应用草地配景图、数群卡编讲利用题。

　　【运动延伸】

　　在日常运动中，应用溜达、上下楼梯、发放点心、体育运动的机会，领导幼儿用三句话表述利用题，并进行解答；或是应用这样的教授教化形式进行口报减法利用题的学习。

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