幼儿园小班数学教案《按高矮排序》

　　幼儿园小班数学教案设计《按高矮排序》

　　【运动目标】

　　1、学习给4个不合高矮的物体进行排序。

　　2、了解要从小红旗后面开始列队。

　　3、能按要求进行排序运动，并能简单地说出本身排序的措施。

　　【运动筹备】

　　1、履历筹备：幼儿有年夜小、长短排序的履历。

　　2、物质筹备：教具：四张长颈鹿的图片，年夜排序板。学具：浮屠玩具、套娃玩具多少套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

　　【运动历程】

　　1、长颈鹿宝宝。

　　（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？领导幼儿察看发明长颈鹿有一个长长的脖子，个子很高。

　　（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿列队？

　　（3）请个别幼儿示范，依据幼儿的措施把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），领导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

　　（4）继承启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有次序地列队呢？

　　2、幼儿操作。

　　（1）排浮屠：请幼儿取出浮屠玩具，把它在排序板上从左往右按次序排一排。

　　（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按次序列队。

　　（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），察看画面上小动物是怎样列队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

　　3、运动评价。

　　（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，学前教育网，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样能力有次序呢？领导幼儿排出与示范时不一样的排法。

　　（2）请个别幼儿介绍本身的操作历程，懂得幼儿排序的措施。
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