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幼儿园小班数学教案《一一对应》
幼儿园小班教案：一一对应
设计意图：
本次运动是幼儿异常感兴趣的较为感性的运动。一是以小动物盖房子，引出课题。领导幼儿学习一一对应，对付幼儿而言，通过比较的措施更容易发明两个物品之间的对应关系，所以在运动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的资料，如狗和骨头(即两种资料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作运动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。
课本阐发：
本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物自己很感兴趣。所以本运动的主要是为幼儿提供察看、探索、着手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对运动中呈现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
设计思路：
一、情境导入引出主题
二、出示图卡师幼互动
三、趣味游戏巩固知识
四、着手操作运动延伸
运动目标：
1、初步懂得物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏运动中，感想感染对应的关系。
3、乐于介入集体游戏运动
运动筹备：
年夜象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、
运动历程：
一、情境导入引出主题
1、出示"小狗"导入。
师：本日小狗家要造房子，可是盖新房子要用许多的木头，学前教育，（在黑板上出示木头随意分列），小狗本身搬不动怎么办呢？
师：小狗请来了许多多少小伙伴来协助，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、年夜象）
小结：小狗请来了许多多少小伙伴来协助
二、出示图卡师幼互动
1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来协助，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了
2、师：小狗请来了二只小花猫来协助，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了
3、师：小狗又请来了三只小兔子来协助，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了
4、师：小狗又请来了四只牛来协助，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了
5、师：小狗又请来了力气最年夜的年夜象来协助，五头年夜象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了
小结：许多多少小动物来协助，小狗的房子终于盖好了 本文来自中国幼教网
三、趣味游戏巩固知识
1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，然则每一只小狗只能吃一个骨头
2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头
小结：小朋友真棒
四、着手操作运动延伸
1、出示操作用具，解说操作要求
2、师：依次给小狗找到对应的骨头
小结：小朋友真棒，每一只小狗都有本身的狗骨头了。
本文来自中国幼教网
幼儿园小班教案：一一对应
设计意图：
本次运动是幼儿异常感兴趣的较为感性的运动。一是以小动物盖房子，引出课题。领导幼儿学习一一对应，对付幼儿而言，通过比较的措施更容易发明两个物品之间的对应关系，所以在运动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的资料，如狗和骨头(即两种资料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作运动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。
课本阐发：
本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物自己很感兴趣。所以本运动的主要是为幼儿提供察看、探索、着手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对运动中呈现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
设计思路：
一、情境导入引出主题
二、出示图卡师幼互动
三、趣味游戏巩固知识
四、着手操作运动延伸
运动目标：
1、初步懂得物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏运动中，感想感染对应的关系。
3、乐于介入集体游戏运动
运动筹备：
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年夜象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、
运动历程：
一、情境导入引出主题
1、出示"小狗"导入。
师：本日小狗家要造房子，可是盖新房子要用许多的木头，学前教育，（在黑板上出示木头随意分列），小狗本身搬不动怎么办呢？
师：小狗请来了许多多少小伙伴来协助，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、年夜象）
小结：小狗请来了许多多少小伙伴来协助
二、出示图卡师幼互动
1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来协助，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了
2、师：小狗请来了二只小花猫来协助，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了
3、师：小狗又请来了三只小兔子来协助，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了
4、师：小狗又请来了四只牛来协助，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了
5、师：小狗又请来了力气最年夜的年夜象来协助，五头年夜象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了
小结：许多多少小动物来协助，小狗的房子终于盖好了 本文来自中国幼教网
三、趣味游戏巩固知识
1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，然则每一只小狗只能吃一个骨头
2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头
小结：小朋友真棒
四、着手操作运动延伸
1、出示操作用具，解说操作要求
2、师：依次给小狗找到对应的骨头
小结：小朋友真棒，每一只小狗都有本身的狗骨头了。
本文来自中国幼教网
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