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浏览: 次 作者:幼教网
幼儿园小班科学实验教案《糖果小屋》
一、设计意图：
孩子的学习要滥觞于游戏，滥觞于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精致的包装、形态各另外外形、鲜艳标致的色彩、独特富厚的口味，都对幼儿有着巨年夜的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各类感官，主动探索，得到直接履历。
二、运动目标：
1．感知、懂得各类糖果的特征，能年夜胆表述本身的发明。
2．初步知道按形状分类摆放物品。
3．乐意介入运动，体验运动带来的乐趣。
三、重、难点：
重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：懂得各类糖果的特征，能年夜胆表述本身的发明。
四、运动筹备：小糖果多少，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋
五、运动历程：
（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？
（二）展开部分
1．认识各类糖果：
糖果小屋里住着许多多少的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿着手操作：每位幼儿拿一块糖，(教案滥觞：屈先生教案网)分手将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。 本文来自中国幼教网
查验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3.断定数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
断定数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
断定软硬：哎，怎么感到哪里不一样呢？为什么感到不一样呢？摸上去什么感到？
小结：一边多，一边少，一边软，学前教育，一边硬。
（三）停止部分：
1.本日小朋友表现都很好，先生请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说本身的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2.延伸：用糖纸一起打扮糖果小屋。
一、设计意图：
孩子的学习要滥觞于游戏，滥觞于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精致的包装、形态各另外外形、鲜艳标致的色彩、独特富厚的口味，都对幼儿有着巨年夜的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各类感官，主动探索，得到直接履历。
二、运动目标：
1．感知、懂得各类糖果的特征，能年夜胆表述本身的发明。
2．初步知道按形状分类摆放物品。
3．乐意介入运动，体验运动带来的乐趣。
三、重、难点：
重点：知道按形状分类摆放物品。
难点：懂得各类糖果的特征，能年夜胆表述本身的发明。
四、运动筹备：小糖果多少，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋
五、运动历程：
（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？
（二）展开部分
1．认识各类糖果：
糖果小屋里住着许多多少的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
2.送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿着手操作：每位幼儿拿一块糖，(教案滥觞：屈先生教案网)分手将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。 本文来自中国幼教网
查验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
3.断定数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
断定数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？
断定软硬：哎，怎么感到哪里不一样呢？为什么感到不一样呢？摸上去什么感到？
小结：一边多，一边少，一边软，学前教育，一边硬。
（三）停止部分：
1.本日小朋友表现都很好，先生请你们吃糖，想不想吃？
每人拿一块糖果，说说本身的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。
2.延伸：用糖纸一起打扮糖果小屋。
本文来自中国幼教网
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