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幼儿园小班数学优质课教案《喜糖盒子》
【运动设计】
作为农村子幼儿园的孩子，对外界的一切都认为十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，学前教育，现在喜糖的包装形状各别，喜糖也是多种多样的。我感觉喜糖可以渗透到数学领域，很得当在幼儿园开展集体运动，所以我用喜糖设计了本次运动。
【运动目标】
1、感知4以内的数，培养手口一致点数的才能。
2、用1—4的点卡进行匹配，并能依据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于介入运动，体验数学游戏的乐趣。
【运动筹备】
三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【运动历程】
一、运动导入。
提问：
师：小朋友们好！本日啊先生给小朋友带来了各类形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？
师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。
二、分喜糖盒，进行配对。
提问：
1、现在让我们来察看一下这些喜糖盒子好吗？
2、你们看到什么了呀？
3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。(屈先生 )可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能协助找出一样的吗？
4、请一个孩子上来进行操作，领导孩子依据喜糖盒子的形状进行配对。
小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。
5、师：宝宝们真能干，帮先生把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、履历递进，进行配对。
1、师：宝宝们真能干，先生把一样的喜糖盒子找对了，现在先生还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有许多的喜糖盒子，你们能帮帮先生把一样的喜糖盒子配在一起吗？
2、幼儿集体操作，师领导幼儿依据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。
1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？
2、幼儿分享交流，教师总结。
本文来自中国幼教网
【运动设计】
作为农村子幼儿园的孩子，对外界的一切都认为十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，学前教育，现在喜糖的包装形状各别，喜糖也是多种多样的。我感觉喜糖可以渗透到数学领域，很得当在幼儿园开展集体运动，所以我用喜糖设计了本次运动。
【运动目标】
1、感知4以内的数，培养手口一致点数的才能。
2、用1—4的点卡进行匹配，并能依据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。
3、乐于介入运动，体验数学游戏的乐趣。
【运动筹备】
三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。
【运动历程】
一、运动导入。
提问：
师：小朋友们好！本日啊先生给小朋友带来了各类形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？
师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。
二、分喜糖盒，进行配对。
提问：
1、现在让我们来察看一下这些喜糖盒子好吗？
2、你们看到什么了呀？
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3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。(屈先生 )可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能协助找出一样的吗？
4、请一个孩子上来进行操作，领导孩子依据喜糖盒子的形状进行配对。
小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。
5、师：宝宝们真能干，帮先生把一样形状的喜糖盒子配在一起。
三、履历递进，进行配对。
1、师：宝宝们真能干，先生把一样的喜糖盒子找对了，现在先生还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有许多的喜糖盒子，你们能帮帮先生把一样的喜糖盒子配在一起吗？
2、幼儿集体操作，师领导幼儿依据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。
三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。
1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？
2、幼儿分享交流，教师总结。
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