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浏览: 次 作者:幼教网
中班数学优质课教案《图形王国中的梯形》
设计思路：
图形的变更奥妙无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿充溢着吸引力，摆弄各类图形进行组合是幼儿对照喜欢的一项运动。
进入中班后，幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的根基上，又认识了梯形，但他们对付梯形的特征还对照模糊，不能把握梯形的各类变更。本次运动通过寻找游戏激发幼儿探索梯形特征的兴趣，领导幼儿在游戏的历程中，进一步感知梯形的特征，增强对梯形的认识，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形游戏的乐趣，在游戏和生活中积累履历，考试测验运用。
运动目标：
1．在故事情境中，感知梯形的特征。
2．通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学运动的乐趣。
运动筹备：
1．课件《图形王国的故事》。
2．蜘蛛拼图操作资料多少。
3．正方形、长方形、三角形的彩色手工纸多少。
4．纸板裁割成的图形多少。
保举课件：中班数学课件《图形王国中的梯形》
下载地址：
运动历程：
一、在故事情境中引出梯形，激发幼儿的探索兴趣
1．讲述故事《图形王国的故事》。
2．症结提问：
(1)咦?这里少了谁?
(领导幼儿快速察看，在浩繁的图形中发明少了什么形状，并鼓励他们年夜胆表述。)
(2)梯形弟弟在干什么?
(要求幼儿察看画面，考试测验通过人物的动作、神色描述画面，引入"捉迷藏"的寻找游戏。)
(3)如果你们遇到梯形弟弟，会对他说什么?
(领导幼儿结合本身的生活履历年夜胆表达，在劝说"梯形"的历程中，换位思考，感想感染家人关爱、挂念孩子的感情。)
二、在找找、玩玩中，增强感知，进一步控制梯形的主要特征
1．第一次寻找对照，感知梯形的主要特征。
症结提问：
(1)请出一个三角形和梯形比一比，它们有什么不一样?
(教师出示九宫格，让幼儿在浩繁的三角形中指认梯形，说说三角形与梯形的不合，初步感知梯形"有四条边、四个角"的特征。)
(2)正方形、长方形为什么不能称梯形呢?
(教师出示不服气的正方形、长方形，鼓励幼儿察看正方形、长方形和梯形的区别，考试测验描述区别，感想感染梯形"一组对边平行、另一组对边不平行"的特征，说服不服气的形状们。) copyright zgyoujiao
2．第二次寻找对照，巩固对梯形主要特征的认识。
症结提问：
这些梯形长得一样吗?哪里不一样?
(出示九宫格，幼儿在浩繁形状中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，考试测验描述不合梯形的特征，结合生活履历，展开想象，说嗣魅这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，巩固梯形"一组对边平行、另一组对边不平行"的特征。)
3．蜘蛛拼图游戏，履历运用。
症结提问：
(1)这一次梯形躲到哪去了?
(出示蜘蛛拼图，提出操作要求。开始幼儿可能会遇到许多类似梯形的干扰，可以领导幼儿考试测验转动蜘蛛网，调剂察看角度，依据梯形的特征，比一比，找出梯形。)
(2)看一看，这些都是梯形吗?你是用什么措施找到梯形的。
(在集体验证中，幼儿察看黑板上的"梯形"，年夜胆纠错和争辩，再一次巩固对梯形特征的认识。)
三、折出梯形，体验图形游戏的乐趣
1．出斧正方形、长方形、三角形的彩色手工纸：瞧!这次梯形躲到哪去了?用什么措施可以找到它?
(请幼儿再一次自主探索，依据梯形的主要特征考试测验自我验证，结合已有履历，着手考试测验折出梯形，送到"梯形"小房子里，体验图形游戏的乐趣。)
2．延伸运动：拼图游戏瞧，梯形请来了许多多少兄弟姐妹，我们和这些图形宝宝一起到图形王国玩拼图游戏吧!
反思《上海市学前教导课程指南》中明确指出"对周围情况中的数、形等现象敏感，运用已有履历和简单的数学措施办理生活和游戏中的问题"是幼儿学习运动的基础履历。本次运动，旨在领导幼儿感知梯形的特征，是一次从规则形状到不规则形状的认识晋升，通过这种晋升，能办理幼儿新的游戏问题，富厚幼儿新的游戏履历，是一次快乐的挑战和探索。
本次运动是一次数学探索运动，是对幼儿已有履历的晋升，为幼儿积累了日常生活中所必要的履历，体现了教导的继续性、关联性和科学性。本次运动容身幼儿的年龄特点和学习规律，一步步领导幼儿晋升履历。因此，开展运动前，教师必要做好充分的筹备工作，如通过发言、参不雅、个别化学习以及关于"平行"的教授教化运动，让幼儿感知和理解"平行"，且可以或许通过目测找到"平行"的存在，从而为进一步感知梯形的特征积累履历。
运动中，幼儿通过目测对是否是梯形进行断定，学前教育，在多次断定、辨析中巩固对梯形的认识。由于年龄特点的关系，幼儿每每看得清，说不清，为此．，如何依据幼儿的年龄特点、学习规律以及生活履历，找到一个科学、严谨，且得当幼儿查验的措施，这是一个必要进一步实践研究的问题。我们假想在年夜班阶段对此进行探究。 copyright zgyoujiao
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附：图形王国的故事
在很远很远的星球上，有一个图形王国，那里住着许很多多的形状。长方形爸爸、圆形妈妈、正方形哥哥、三角形妹妹和梯形弟弟，他们是快乐的一家人。油滑的梯形弟弟最喜欢玩躲猫猫的游戏，总是一溜烟儿就不见了，它会躲到哪儿去呢?
三角形妹妹眨眨眼，说"我知道，我知道，看我把他找出来!"于是，在一堆三角形里，三角形妹妹一下就找到了梯形弟弟。顽皮的梯形弟弟不服气："不可不可，我还没筹备好!再来一次!""嗖"的一声，梯形弟弟又不见了。只听见圆形妈妈乐呵呵地笑了："小梯小梯，你真顽皮，固然你长得很像你爸爸和哥哥，可是妈妈照样一眼就看到你了。"本来，梯形弟弟躲在了长方形爸爸和正方形哥哥中间。"不算不算，妈妈找到的不算。"梯形弟弟急得直跺脚："这次我要出绝招了!"不一会儿，只听见正方形哥哥和三角形妹妹同时喊道："找到了!"他们你看看我，我看看你，怎么我们找到的梯形弟弟长得不一样呢?
"哈哈哈!"只听见背后传来梯形弟弟自得的笑声："这便是我的绝招，我可是会变身的梯形弟弟哦!"图形王国里的图形真奥妙，小朋友们，你们能找出梯形弟弟吗?
设计思路：
图形的变更奥妙无穷，图形的组合千变万化，图形世界对幼儿充溢着吸引力，摆弄各类图形进行组合是幼儿对照喜欢的一项运动。
进入中班后，幼儿在认识圆形、三角形、正方形、长方形的根基上，又认识了梯形，但他们对付梯形的特征还对照模糊，不能把握梯形的各类变更。本次运动通过寻找游戏激发幼儿探索梯形特征的兴趣，领导幼儿在游戏的历程中，进一步感知梯形的特征，增强对梯形的认识，在找一找、比一比、玩一玩中，体验图形游戏的乐趣，在游戏和生活中积累履历，考试测验运用。
运动目标：
1．在故事情境中，感知梯形的特征。
2．通过找一找、比一比、玩一玩，体验数学运动的乐趣。
运动筹备：
1．课件《图形王国的故事》。
2．蜘蛛拼图操作资料多少。
3．正方形、长方形、三角形的彩色手工纸多少。
4．纸板裁割成的图形多少。
保举课件：中班数学课件《图形王国中的梯形》
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运动历程：
一、在故事情境中引出梯形，激发幼儿的探索兴趣
学前教育内容管理系统
1．讲述故事《图形王国的故事》。
2．症结提问：
(1)咦?这里少了谁?
(领导幼儿快速察看，在浩繁的图形中发明少了什么形状，并鼓励他们年夜胆表述。)
(2)梯形弟弟在干什么?
(要求幼儿察看画面，考试测验通过人物的动作、神色描述画面，引入"捉迷藏"的寻找游戏。)
(3)如果你们遇到梯形弟弟，会对他说什么?
(领导幼儿结合本身的生活履历年夜胆表达，在劝说"梯形"的历程中，换位思考，感想感染家人关爱、挂念孩子的感情。)
二、在找找、玩玩中，增强感知，进一步控制梯形的主要特征
1．第一次寻找对照，感知梯形的主要特征。
症结提问：
(1)请出一个三角形和梯形比一比，它们有什么不一样?
(教师出示九宫格，让幼儿在浩繁的三角形中指认梯形，说说三角形与梯形的不合，初步感知梯形"有四条边、四个角"的特征。)
(2)正方形、长方形为什么不能称梯形呢?
(教师出示不服气的正方形、长方形，鼓励幼儿察看正方形、长方形和梯形的区别，考试测验描述区别，感想感染梯形"一组对边平行、另一组对边不平行"的特征，说服不服气的形状们。) copyright zgyoujiao
2．第二次寻找对照，巩固对梯形主要特征的认识。
症结提问：
这些梯形长得一样吗?哪里不一样?
(出示九宫格，幼儿在浩繁形状中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，考试测验描述不合梯形的特征，结合生活履历，展开想象，说嗣魅这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，巩固梯形"一组对边平行、另一组对边不平行"的特征。)
3．蜘蛛拼图游戏，履历运用。
症结提问：
(1)这一次梯形躲到哪去了?
(出示蜘蛛拼图，提出操作要求。开始幼儿可能会遇到许多类似梯形的干扰，可以领导幼儿考试测验转动蜘蛛网，调剂察看角度，依据梯形的特征，比一比，找出梯形。)
(2)看一看，这些都是梯形吗?你是用什么措施找到梯形的。
(在集体验证中，幼儿察看黑板上的"梯形"，年夜胆纠错和争辩，再一次巩固对梯形特征的认识。)
三、折出梯形，体验图形游戏的乐趣
1．出斧正方形、长方形、三角形的彩色手工纸：瞧!这次梯形躲到哪去了?用什么措施可以找到它?
(请幼儿再一次自主探索，依据梯形的主要特征考试测验自我验证，结合已有履历，着手考试测验折出梯形，送到"梯形"小房子里，体验图形游戏的乐趣。)
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2．延伸运动：拼图游戏瞧，梯形请来了许多多少兄弟姐妹，我们和这些图形宝宝一起到图形王国玩拼图游戏吧!
反思《上海市学前教导课程指南》中明确指出"对周围情况中的数、形等现象敏感，运用已有履历和简单的数学措施办理生活和游戏中的问题"是幼儿学习运动的基础履历。本次运动，旨在领导幼儿感知梯形的特征，是一次从规则形状到不规则形状的认识晋升，通过这种晋升，能办理幼儿新的游戏问题，富厚幼儿新的游戏履历，是一次快乐的挑战和探索。
本次运动是一次数学探索运动，是对幼儿已有履历的晋升，为幼儿积累了日常生活中所必要的履历，体现了教导的继续性、关联性和科学性。本次运动容身幼儿的年龄特点和学习规律，一步步领导幼儿晋升履历。因此，开展运动前，教师必要做好充分的筹备工作，如通过发言、参不雅、个别化学习以及关于"平行"的教授教化运动，让幼儿感知和理解"平行"，且可以或许通过目测找到"平行"的存在，从而为进一步感知梯形的特征积累履历。
运动中，幼儿通过目测对是否是梯形进行断定，学前教育，在多次断定、辨析中巩固对梯形的认识。由于年龄特点的关系，幼儿每每看得清，说不清，为此．，如何依据幼儿的年龄特点、学习规律以及生活履历，找到一个科学、严谨，且得当幼儿查验的措施，这是一个必要进一步实践研究的问题。我们假想在年夜班阶段对此进行探究。 copyright zgyoujiao
保举课件：中班数学课件《图形王国中的梯形》
下载地址：
附：图形王国的故事
在很远很远的星球上，有一个图形王国，那里住着许很多多的形状。长方形爸爸、圆形妈妈、正方形哥哥、三角形妹妹和梯形弟弟，他们是快乐的一家人。油滑的梯形弟弟最喜欢玩躲猫猫的游戏，总是一溜烟儿就不见了，它会躲到哪儿去呢?
三角形妹妹眨眨眼，说"我知道，我知道，看我把他找出来!"于是，在一堆三角形里，三角形妹妹一下就找到了梯形弟弟。顽皮的梯形弟弟不服气："不可不可，我还没筹备好!再来一次!""嗖"的一声，梯形弟弟又不见了。只听见圆形妈妈乐呵呵地笑了："小梯小梯，你真顽皮，固然你长得很像你爸爸和哥哥，可是妈妈照样一眼就看到你了。"本来，梯形弟弟躲在了长方形爸爸和正方形哥哥中间。"不算不算，妈妈找到的不算。"梯形弟弟急得直跺脚："这次我要出绝招了!"不一会儿，只听见正方形哥哥和三角形妹妹同时喊道："找到了!"他们你看看我，我看看你，怎么我们找到的梯形弟弟长得不一样呢?
"哈哈哈!"只听见背后传来梯形弟弟自得的笑声："这便是我的绝招，我可是会变身的梯形弟弟哦!"图形王国里的图形真奥妙，小朋友们，你们能找出梯形弟弟吗?
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