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浏览: 次 作者:幼教网
中班优秀科学教案及反思《叶子的秘密》
【运动目标】
1、通过察看叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步懂得叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作年夜胆地表达本身的想法，对叶子产生探究的兴趣。
【运动筹备】
履历筹备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的材料，富厚幼儿的履历。
资料筹备：制作《各类各样的叶子》PPT；各类各样的叶子多少、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。
【重点难点】
重点：通过察看叶子的主要特征，初步懂得叶子在植物生长中的作用。
难点：用动作仿照叶子的生长历程。
【运动历程】
一、出示PPT，领导幼儿察看年夜树的叶子。
1、察看年夜树的叶子
师：看！画面上有棵年夜树，这棵年夜树上长满了叶子，请你仔细的察看一下这些叶子是什么样子的？
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2、师：这些叶子是由哪些部分构成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在年夜树的什么地方？
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的年夜树上长满了叶子，这些叶子都长在年夜树的树枝树干上，固然它们长得年夜小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄构成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能赞助幼儿清晰的察看到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个仿照环节做较好的铺垫。）
二、察看各类各样的叶子，用身体动作仿照叶子的生长历程。
1、师：那除了年夜树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各类各样叶子。
师：本来我们身边各类各样的植物都长着叶子，我们一起来察看桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子年夜年夜的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很分外？（出示枫叶、杏叶）它们的分外之处在哪里？ copyright zgyoujiao
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是赤色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3、用身体动作仿照叶子的生长历程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长年夜的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长历程。（幼儿疏散平均，用身体动作仿照叶子的生长历程）
（评析：通过察看实物叶子和PPT中的叶子，富厚了幼儿的相关履历，在不雅看叶子的生长视频时懂得了叶子在植物生长历程中的作用，（屈先生 ）用身体动作表现叶子的生长历程，这给整个运动注入了新的活力，孩子在表演历程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长历程，更是表现了不合叶子的形态。）
三、多种形式懂得叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长年夜后都有不合的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说嗣魅这些叶子都有什么用？（可以食用）
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2、师：本来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
（评析：本环节通过联系幼儿的生活履历，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发明叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各类思维，富厚幼儿的知识面，也为幼儿的自主成长开渠。）
四、集体实验察看讨论叶子的作用。
1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。
幼1：它不长叶子就很丢脸。
2、出示两盆一样的植物和记录表
师：这里有两盆一样的植物，我们把此中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变更，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
五、延伸运动：
领导幼儿天天察看植物的变更，并将变更记录下来。
（评析：本环节通过一个小实验让幼儿发明叶子在植物生长中的紧张性，激发了幼儿的继承探究的兴趣，从而也进一步进步了幼儿的察看才能。）
【教授教化反思】
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各类感官，着手动脑，探究问题；能用适当的方法表达、交流探索的历程和结果等。”可见科学领域的代价取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各类感官积极地察看、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。 学前教育内容管理系统
1、熟悉的资料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么构成的？”“叶子可以吃吗？”在运动中，通过为幼儿提供了各类各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发明了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中到处可见的，自然而然成为了孩子们最愿意探寻的目标，运动中多媒体的运用使科学运动增色不少，借助今世教导媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度懂得了各类各样的叶子，他们对整个运动充溢了兴趣。
2、真实的体验
实物的亮相冲破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的履历，在平日里孩子们都有食用过各类叶子，也都邑有相关的履历和体验，运动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各类叶子，感想感染各类叶子的生长历程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，幼教网，在最后环节和延伸运动中，通过为幼儿筹备了各类帮助资料，让幼儿在看一看、想一想中发明这些叶子的作用和变更，因为他们是直接介入者，所以能得到了最真实的体验。
zgyoujiao.com
【运动目标】
1、通过察看叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步懂得叶子在植物生长中的作用。
2、能用语言、动作年夜胆地表达本身的想法，对叶子产生探究的兴趣。
【运动筹备】
履历筹备：家长事先和幼儿找一找关于叶子的材料，富厚幼儿的履历。
资料筹备：制作《各类各样的叶子》PPT；各类各样的叶子多少、白菜、包菜、青菜；两盆一样的植物、记录表。
【重点难点】
重点：通过察看叶子的主要特征，初步懂得叶子在植物生长中的作用。
难点：用动作仿照叶子的生长历程。
【运动历程】
一、出示PPT，领导幼儿察看年夜树的叶子。
1、察看年夜树的叶子
师：看！画面上有棵年夜树，这棵年夜树上长满了叶子，请你仔细的察看一下这些叶子是什么样子的？
幼：绿绿的、叶子上面有一条一条的线。
2、师：这些叶子是由哪些部分构成的呢？（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在年夜树的什么地方？
本文来自中国幼教网
幼1：叶子上有像树枝一样的小棒。
幼2：有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。
师：高高的年夜树上长满了叶子，这些叶子都长在年夜树的树枝树干上，固然它们长得年夜小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄构成的。
（评析：树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能赞助幼儿清晰的察看到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个仿照环节做较好的铺垫。）
二、察看各类各样的叶子，用身体动作仿照叶子的生长历程。
1、师：那除了年夜树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？（幼儿交流讨论）
幼1：花上面有叶子，小草上也有。
幼2：苹果树上有叶子。
幼3：芹菜上有叶子。
2、展示幼儿采集来的各类各样叶子。
师：本来我们身边各类各样的植物都长着叶子，我们一起来察看桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？它们长的什么样？像什么？
幼1：它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。
幼2：这个叶子年夜年夜的，像一把扇子。
幼3：这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。
师：你还知道有哪些植物的叶子长得很分外？（出示枫叶、杏叶）它们的分外之处在哪里？ copyright zgyoujiao
幼1：这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。
幼2：这个杏叶像把小扇子，它有的时候是赤色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。
3、用身体动作仿照叶子的生长历程。
师：你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长年夜的吗？（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长历程。（幼儿疏散平均，用身体动作仿照叶子的生长历程）
（评析：通过察看实物叶子和PPT中的叶子，富厚了幼儿的相关履历，在不雅看叶子的生长视频时懂得了叶子在植物生长历程中的作用，（屈先生 ）用身体动作表现叶子的生长历程，这给整个运动注入了新的活力，孩子在表演历程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长历程，更是表现了不合叶子的形态。）
三、多种形式懂得叶子的多样性。
1、出示白菜、包菜、青菜
师：叶子慢慢长年夜后都有不合的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说嗣魅这些叶子都有什么用？（可以食用）
幼1：这个是白菜的叶子，它是可以吃的。
幼2：这个是青菜的叶子。
2、师：本来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。
内容来自zgyoujiao
（评析：本环节通过联系幼儿的生活履历，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发明叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各类思维，富厚幼儿的知识面，也为幼儿的自主成长开渠。）
四、集体实验察看讨论叶子的作用。
1、师：叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？叶子对植物的生长有什么用处呢？我们一起来做个小实验。
幼1：它不长叶子就很丢脸。
2、出示两盆一样的植物和记录表
师：这里有两盆一样的植物，我们把此中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变更，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。
五、延伸运动：
领导幼儿天天察看植物的变更，并将变更记录下来。
（评析：本环节通过一个小实验让幼儿发明叶子在植物生长中的紧张性，激发了幼儿的继承探究的兴趣，从而也进一步进步了幼儿的察看才能。）
【教授教化反思】
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各类感官，着手动脑，探究问题；能用适当的方法表达、交流探索的历程和结果等。”可见科学领域的代价取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各类感官积极地察看、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。 学前教育内容管理系统
1、熟悉的资料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么构成的？”“叶子可以吃吗？”在运动中，通过为幼儿提供了各类各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发明了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中到处可见的，自然而然成为了孩子们最愿意探寻的目标，运动中多媒体的运用使科学运动增色不少，借助今世教导媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度懂得了各类各样的叶子，他们对整个运动充溢了兴趣。
2、真实的体验
实物的亮相冲破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的履历，在平日里孩子们都有食用过各类叶子，也都邑有相关的履历和体验，运动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各类叶子，感想感染各类叶子的生长历程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，幼教网，在最后环节和延伸运动中，通过为幼儿筹备了各类帮助资料，让幼儿在看一看、想一想中发明这些叶子的作用和变更，因为他们是直接介入者，所以能得到了最真实的体验。
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