幼儿园中班语言教案《香蕉娃娃》

　　中班语言教案及反思《香蕉娃娃》

　　【运动目标】

　　1、在看看、说说、玩玩的历程中懂得香蕉的外形特征。

　　2、用语言、动作开心地表达本身的想象。

　　3、积极介入认读运动，能与同伴一起浏览。

　　【运动筹备】

　　1、香蕉多少。

　　2、年夜信封1只，汉字卡。

　　3、幼儿浏览卡、实物投影仪。

　　【运动历程】

　　一、导入运动，产生兴趣。

　　1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿介入运动的兴趣。

　　2、领导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，领导幼儿在字的布局中发明秘密。

　　二、设置游戏情景，引发幼儿想象。

　　师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗？

　　将香蕉摆成各类造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达本身的想法。

　　三、借助图示，领导幼儿认读。

　　以图夹文的形式涌现儿歌内容，带领幼儿集体认读。

　　四、看图猜汉字。

　　请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么（屈先生教案）认识的？在哪里见过？

　　五、自由创编，分享香蕉。

　　1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。

　　2、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变历程，教导幼儿把果皮放入指定的地方。

　　【运动反思】

　　香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知程度选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿介入运动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不合造型，幼儿教育网，幼儿显得分外兴奋。浏览的内容以图文并茂的形式呈现能激发幼儿的浏览兴趣。有个别才能强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还短缺对画面仔细察看的才能，还需在以后的浏览运动中多进行这方面的训练。
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