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浏览: 次 作者:幼教网
中班语言优质教案《花园里规则》
1、运动目标
（1）熟悉散文内容，感想感染散文中有趣的语言，
（2）初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型；
（3）学习在同伴面前年夜胆地表达本身的感想感染，养成谛听的习惯。
2、运动筹备
（1）资料筹备
①《花园里》的配景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在配景图中）
②自制的《花园里》图书4本
③录音机、录音带
（2）履历筹备：运动前与幼儿到幼儿园里溜达。
3、运动历程
Ⅰ导入
（1）以自由发言的方法导入运动。
重点指导引起幼儿兴趣。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）领导幼儿察看《花园里》的画面，自由讲述。
提问"花园里有什么？"
重点通过察看，年夜致懂得花园里有什么，并领导幼儿学习使用重叠词，如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。
Ⅲ分享履历
（3）先生配乐朗诵散文，幼儿第一遍观赏。
提问："感到这篇散文怎么样？讲了什么事情？"
重点领导幼儿初步把握散文的基础内容。
（4）播放配乐散文，幼儿第二遍观赏。
提问：① "你最喜欢散文里的哪句话？为什么？" ②"花园里还藏着很多秘密，它们在哪里呢？"
领导幼儿仔细察看画面，并把猜测的内容和结果用"不是××，是××"的句型讲述出来，观赏散文奇特的语言。
Ⅳ幼儿再次操作
（5）领导幼儿互助看书观赏散文。
出示4本自制图书，领导幼儿学习协商，互助看书观赏配乐散文，并自由跟念。
重点领导幼儿互助、谛听同伴的习惯。
4、运动延伸
户外运动时，领导幼儿继承寻找花园里的秘密。
5、运动资源
附：《花园里》
花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。
咦，这儿有朵花！噢，不是花，是年夜公鸡头上的鸡冠呀！
咦，幼教网，这儿有个果子！噢，不是果子，是年夜白鹅头上的小红帽呀！
咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！
咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！
小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，年夜家玩得真高兴呀！
本文来自中国幼教网
1、运动目标
（1）熟悉散文内容，感想感染散文中有趣的语言，
（2）初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型；
（3）学习在同伴面前年夜胆地表达本身的感想感染，养成谛听的习惯。
2、运动筹备
（1）资料筹备
①《花园里》的配景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在配景图中）
②自制的《花园里》图书4本
③录音机、录音带
（2）履历筹备：运动前与幼儿到幼儿园里溜达。
3、运动历程
Ⅰ导入
（1）以自由发言的方法导入运动。
重点指导引起幼儿兴趣。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）领导幼儿察看《花园里》的画面，自由讲述。
提问"花园里有什么？"
重点通过察看，年夜致懂得花园里有什么，并领导幼儿学习使用重叠词，如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。
Ⅲ分享履历
（3）先生配乐朗诵散文，幼儿第一遍观赏。
提问："感到这篇散文怎么样？讲了什么事情？"
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重点领导幼儿初步把握散文的基础内容。
（4）播放配乐散文，幼儿第二遍观赏。
提问：① "你最喜欢散文里的哪句话？为什么？" ②"花园里还藏着很多秘密，它们在哪里呢？"
领导幼儿仔细察看画面，并把猜测的内容和结果用"不是××，是××"的句型讲述出来，观赏散文奇特的语言。
Ⅳ幼儿再次操作
（5）领导幼儿互助看书观赏散文。
出示4本自制图书，领导幼儿学习协商，互助看书观赏配乐散文，并自由跟念。
重点领导幼儿互助、谛听同伴的习惯。
4、运动延伸
户外运动时，领导幼儿继承寻找花园里的秘密。
5、运动资源
附：《花园里》
花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。
咦，这儿有朵花！噢，不是花，是年夜公鸡头上的鸡冠呀！
咦，幼教网，这儿有个果子！噢，不是果子，是年夜白鹅头上的小红帽呀！
咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！
咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！
本文来自中国幼教网
小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，年夜家玩得真高兴呀！
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