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年夜班社会优质课教案《认识环保标志》
"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被今世人所普遍利用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教导的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系亲密，运动时容易调动幼儿的积极性、介入性。通过介入运动，还能使幼儿体验到赞助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的感情。
【运动目标】
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各类介入运动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、成长在看看、听听、画画、讲讲中成长幼儿的察看力和阐发才能。
【运动筹备】
1、多媒体盘算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各类标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)
【运动历程】
1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?
(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很清洁。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上随处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在年夜声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不合?
(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、阛阓门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过察看对照初步懂得运动中标志的作用，为下一环节打好根基。)2、认识各类标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?
(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上看见。
幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾必然要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?
(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它制止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?
(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很逆耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，幼儿教育，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方看见过，它是制止吸烟。)⑵为什么要制止吸烟?
(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引动怒灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示盘算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真年夜，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，奉告他吸烟对身体有害。)④小结适才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了掩护情况而设计的，我们称它们为环保标志。
(评：这个环节是本次运动的重点环节，幼儿控制这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各类标志，加深对各类标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论管理的法子⑴幼儿讨论赞助灰兔市的法子⑵你想怎么赞助他们?
(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们扫除卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)⑶用什么法子最快最好?(幼答：用各类标志来赞助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、磋商的历程中，调动幼儿介入管理灰兔市的积极性，进一步领会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，奉上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?
(评：让每个幼儿着手制作标志，在画画、讲讲的历程中，巩固了已认识的各类环保标志，加强了幼儿的环保意识，体验了赞助别人的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶快给他们送什么标志?
⑶这辆汽趁魅真吵!用什么标志提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此历程是在今世多媒体课件中完成的。多媒体运动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、感情教导"小评委们真能干，帮了灰兔市的年夜忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也必要小卫士们好好爱护它。"(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行感情教导，可以或许产生事半功倍的后果。)(四)运动延伸给幼儿园拾落叶、给运动室整理玩具柜。
【运动评价】
1、环保教导在以前的运动中常常提及，孩子们也有一些零散的履历。通过认识标志这一运动来加强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未考试测验过。幼儿的新鲜感很强，这对成长幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在运动中，教师依据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习情况，鼓励和支持幼儿自由讨论，颁发意见，使幼儿在得到相关知识的同时，环保行为也获得了成长。
3、整个运动历程各环节环环相扣，条理清楚，教导媒体运用恰当，教授教化后果较好。
"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被今世人所普遍利用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教导的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系亲密，运动时容易调动幼儿的积极性、介入性。通过介入运动，还能使幼儿体验到赞助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的感情。
【运动目标】
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各类介入运动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、成长在看看、听听、画画、讲讲中成长幼儿的察看力和阐发才能。
【运动筹备】
1、多媒体盘算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各类标志各一、奖牌一枚4、正方形纸、蜡笔人手一份(三)
【运动历程】
1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?
(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很清洁。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
本文来自中国幼教网
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上随处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在年夜声鸣喇叭)④白兔市和灰兔市还有什么不合?
(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、阛阓门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过察看对照初步懂得运动中标志的作用，为下一环节打好根基。)2、认识各类标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?
(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上看见。
幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾必然要扔到垃圾箱里。)⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?
(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它制止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?
(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很逆耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，幼儿教育，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
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(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方看见过，它是制止吸烟。)⑵为什么要制止吸烟?
(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引动怒灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示盘算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真年夜，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，奉告他吸烟对身体有害。)④小结适才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了掩护情况而设计的，我们称它们为环保标志。
(评：这个环节是本次运动的重点环节，幼儿控制这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各类标志，加深对各类标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)①讨论管理的法子⑴幼儿讨论赞助灰兔市的法子⑵你想怎么赞助他们?
(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们扫除卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)⑶用什么法子最快最好?(幼答：用各类标志来赞助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、磋商的历程中，调动幼儿介入管理灰兔市的积极性，进一步领会标志的作用。)②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，奉上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?
学前教育内容管理系统
(评：让每个幼儿着手制作标志，在画画、讲讲的历程中，巩固了已认识的各类环保标志，加强了幼儿的环保意识，体验了赞助别人的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶快给他们送什么标志?
⑶这辆汽趁魅真吵!用什么标志提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此历程是在今世多媒体课件中完成的。多媒体运动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)4、感情教导"小评委们真能干，帮了灰兔市的年夜忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也必要小卫士们好好爱护它。"(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行感情教导，可以或许产生事半功倍的后果。)(四)运动延伸给幼儿园拾落叶、给运动室整理玩具柜。
【运动评价】
1、环保教导在以前的运动中常常提及，孩子们也有一些零散的履历。通过认识标志这一运动来加强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未考试测验过。幼儿的新鲜感很强，这对成长幼儿的自主性、积极性很有益处。
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2、在运动中，教师依据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习情况，鼓励和支持幼儿自由讨论，颁发意见，使幼儿在得到相关知识的同时，环保行为也获得了成长。
3、整个运动历程各环节环环相扣，条理清楚，教导媒体运用恰当，教授教化后果较好。
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