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浏览: 次 作者:幼教网
年夜班上学期科学教案《夏天玩水》
运动目标：
1、通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；
2、通过实际操作，培养幼儿的着手操作才能。
运动筹备：
易拉罐(接近其底部的壁上用钉子钻2-5个年夜小一样的孔，小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂平均)、年夜小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)
运动历程：
开始部分：
1、似谜语引出主题——水“本日先生给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里溜达、水池里睡觉、江河里奔腾、年夜海里舞蹈?”(水)
2、结合早年学习的履历，学前教育网，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“本日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”
进行部分：
1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到年夜水盆旁让幼儿自由玩水，先生可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：适才你是怎么玩的，发明了什么?幼儿回答：……先生：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发明奉告我”(先生和幼儿一起玩，重点指导幼儿发明水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼儿自由颁发本身的发明，通过第二次玩，能发明上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?照样请小水滴奉告我们吧！ 学前教育内容管理系统
2、油滑的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃荡看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(酿成年夜水滴、流动起来)，如果我们滴上许多多少许多多少的小水滴，它们会怎样?(会酿成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真油滑，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)然则它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多年夜呢?
3、不容易分开的镜子。
师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发明什么”。先生和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感到镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真年夜呀。
4、迷迷转。 学前教育内容管理系统
师“本日教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最乡⒚镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老落空落下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不但和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，赞助那些还没发明上述措施的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结：适才我发明一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在协助了，可为什么迷迷转照样不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下面子斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以考试测验两个，三个迷迷转同在一个镜子上转进步操作技术)停止部分：
师：本日我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要加倍勤俭用水，爱惜水、不挥霍，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着停止)
注意事项：
1、本运动属感知类运动，不属理解类，因此对运动中发生的现象不强求幼儿必须理解此中的事理，只要感知到即可，但每玩过一种运动可斟酌让幼儿说说为什么，说不出或说错了不要紧。
2、在进行“会握手的手”这一运动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易胜利。
运动目标：
1、通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；
2、通过实际操作，培养幼儿的着手操作才能。
运动筹备：
易拉罐(接近其底部的壁上用钉子钻2-5个年夜小一样的孔，小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂平均)、年夜小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)
运动历程：
开始部分：
1、似谜语引出主题——水“本日先生给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里溜达、水池里睡觉、江河里奔腾、年夜海里舞蹈?”(水)
2、结合早年学习的履历，学前教育网，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“本日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”
进行部分：
1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到年夜水盆旁让幼儿自由玩水，先生可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：适才你是怎么玩的，发明了什么?幼儿回答：……先生：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发明奉告我”(先生和幼儿一起玩，重点指导幼儿发明水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小结：你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼儿自由颁发本身的发明，通过第二次玩，能发明上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?照样请小水滴奉告我们吧！ 学前教育内容管理系统
2、油滑的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃荡看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(酿成年夜水滴、流动起来)，如果我们滴上许多多少许多多少的小水滴，它们会怎样?(会酿成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真油滑，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)然则它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多年夜呢?
3、不容易分开的镜子。
师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发明什么”。先生和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感到镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真年夜呀。
4、迷迷转。 学前教育内容管理系统
师“本日教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最乡⒚镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老落空落下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不但和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，赞助那些还没发明上述措施的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结：适才我发明一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在协助了，可为什么迷迷转照样不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下面子斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以考试测验两个，三个迷迷转同在一个镜子上转进步操作技术)停止部分：
师：本日我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要加倍勤俭用水，爱惜水、不挥霍，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着停止)
注意事项：
1、本运动属感知类运动，不属理解类，因此对运动中发生的现象不强求幼儿必须理解此中的事理，只要感知到即可，但每玩过一种运动可斟酌让幼儿说说为什么，说不出或说错了不要紧。
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2、在进行“会握手的手”这一运动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易胜利。
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