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浏览: 次 作者:幼教网
年夜班放学期社会教案《吸水小细管》
【运动目标】
1、通过游戏运动，使幼儿直不雅地感想感染到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿察看力祭Ｅ手操作的才能。
【运动筹备】
1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水资料及塑料盆多少。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，年夜白菜叶，细管（医用采血管）多少。
3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗多少。
4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）。
【运动历程】
一、设置游戏情况，提供资料，让幼儿在游戏中发明这些资料都能吸水。
1、玩一玩：领导幼儿用教师提供的资料帮水迁居。
教师：本日，先生请来很多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，幼教，它们想搬到宽敞的年夜盆子里，怎么办呢？
它们想考考你们。不用倒的法子，用小盆子阁下的器械来帮水迁居。
2、说一说：你是用什么法子帮水迁居的？
鼓励幼儿说出本身是怎么做的。
小结：这些器械都能帮水迁居，它们都能吸水。
3、想一想：还有哪些器械能吸水？
通过游戏运动，使幼儿直不雅地感想感染到生活中的毛细现象。培养幼儿察看力祭Ｅ手操作的才能。（那植物能不能吸水呢？）
二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的年夜白菜叶放入赤色的墨水里，可看到白菜叶垂垂由下向上变红。
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一打仗到水时，就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变更，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到异常清楚红了的“小细管”。
4、幼儿观赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）。
弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，懂得生活中的无处不在的毛细现象。
5、讨论：
毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？
小结：这些放进水里以后，能吸上水的器械里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。
三、想一想，玩一玩。
1、教师设疑：怎样把白色纸花酿成彩色的花呢？
领导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来协助吸颜色水呢？ 学前教育内容管理系统
2、幼儿操作，将纸树酿成彩树。
【运动停止】
小朋友们将彩花送给树妈妈，给树妈妈装扮。
本文来自中国幼教网
【运动目标】
1、通过游戏运动，使幼儿直不雅地感想感染到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿察看力祭Ｅ手操作的才能。
【运动筹备】
1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水资料及塑料盆多少。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，年夜白菜叶，细管（医用采血管）多少。
3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗多少。
4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）。
【运动历程】
一、设置游戏情况，提供资料，让幼儿在游戏中发明这些资料都能吸水。
1、玩一玩：领导幼儿用教师提供的资料帮水迁居。
教师：本日，先生请来很多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，幼教，它们想搬到宽敞的年夜盆子里，怎么办呢？
它们想考考你们。不用倒的法子，用小盆子阁下的器械来帮水迁居。
2、说一说：你是用什么法子帮水迁居的？
鼓励幼儿说出本身是怎么做的。
小结：这些器械都能帮水迁居，它们都能吸水。
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3、想一想：还有哪些器械能吸水？
通过游戏运动，使幼儿直不雅地感想感染到生活中的毛细现象。培养幼儿察看力祭Ｅ手操作的才能。（那植物能不能吸水呢？）
二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的年夜白菜叶放入赤色的墨水里，可看到白菜叶垂垂由下向上变红。
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一打仗到水时，就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变更，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到异常清楚红了的“小细管”。
4、幼儿观赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）。
弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，懂得生活中的无处不在的毛细现象。
5、讨论：
毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？
小结：这些放进水里以后，能吸上水的器械里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。
三、想一想，玩一玩。
1、教师设疑：怎样把白色纸花酿成彩色的花呢？
领导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来协助吸颜色水呢？ 学前教育内容管理系统
2、幼儿操作，将纸树酿成彩树。
【运动停止】
小朋友们将彩花送给树妈妈，给树妈妈装扮。
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