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浏览: 次 作者:幼教网
幼儿园中班春天教案《春天的树林》（布拓印画）
幼儿园中班美术教案：春天的树林（布拓印画）
教师：屈先生
运动目标：
1、领导幼儿观赏布拓印画《春天的树林》，感想感染绿色树林的标致，激发幼儿酷爱年夜自然的感情。
2、初步学惯用布拓印的措施作画，体验不合对象资料绘画运动的乐趣。激发幼儿对美术运动的兴趣喜好。
运动筹备：
1、布拓印画《春天的树林》。
2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）。
3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。
运动历程：
一、感想感染作品的美，激发幼儿创作欲望。
1、展示作品《春天的树林》，领导幼儿感想感染作品的造型美和色彩美。
①画上有什么？看上去怎样？你感觉画上画的是什么季候呢？
②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？
③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去感觉怎么样？
④看到这幅画你会想到什么？
⑤小结：这是一幅春天树林的画，看上去很安静、很美。树杆的线条对照直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了许多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的照样柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林似乎很深，可以不停走进去，给我们一种想象：这标致的树林深处还会有什么呢？……春天的树林是多么的迷人。
这一环节通过展示作品，领导观赏。先生以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现伎俩有了初步的懂得。先生的小结赞助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地舆解作品的美。在思订正定合同论的历程中成长了幼儿的语言智能。同时通过观赏《春天的树林》的美，培养幼儿酷爱年夜自然，成长自然察看者智能。
⑥配乐散文观赏《春天的树林》：
小朋友，适才我们认真地观赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让本身走进画里，边听边居心去感想感染一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）。
通过配乐散文所创设的意境美：舒缓优美的音乐，如诗如画般标致的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感到。领导幼儿进一步感想感染作品的安静协调美。同时还给幼儿提供了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。观赏完配乐散文时，孩子们沉醉了，情不自禁地发出了惊叹：“啊！太美了！”通过配乐观赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也进步了幼儿的音乐智能。
二、师生配合创作，体验不合对象资料绘画的乐趣。
小朋友，适才我们让本身走进了画里，观赏标致的树林。你们是不是也想本身着手把春天标致的树林画出来呢？用什么措施画最好又最有趣呢？让我们尝尝用布拓印的措施，大概能画出加倍迷人的树林。
1、示范布拓印的绘画措施：
①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，学前教育，尽量画浓一点。
②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继承印，直到画纸印满。
2、幼儿演习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。
①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。
②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。
三、展示幼儿作品，体验胜利的喜悦：
展出幼儿作品，构成年夜幅《春天的树林》。以游戏“去树林溜达”，领导幼儿观赏本身及同伴的作品，说说春天树林的标致和迷人，体验胜利的喜悦。
阐发：本运动通过启发提问的方法给予幼儿以线索的启迪，充分施展了幼儿的察看力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼不雅、耳听和心领神会地去理解作品、感想感染作品，发明美、观赏美，身临其地步沉痾浸在美的享受中。孩子们在观赏时神色是沉醉、神往，观赏停止时发出了由衷的惊叹。这一切年夜年夜激发了幼儿的创作欲望。 zgyoujiao.com
绘画资料的选用，异常得当表现：应用油画棒、水粉油水分离的特殊后果和布团印画产生的油画感到，增添了画面后果，让幼儿产生极年夜的兴趣。绘画运动成长了幼儿的视觉——空间智能和活动智能。昔时夜幅《春天树林》展现在孩子们面前时，每个孩子都感想感染到了胜利的喜悦，让身心得到了极年夜的满意，整个运动自始至终都让人认为是一种美的享受。
附：
配乐散文
春天到了，春姑娘来了，她给年夜地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天，我来到郊野的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的草地像一年夜块绿色的毛毯。我慢慢地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗？会有白雪公主标致的小房子吗？……我静静地、静静地躺在草地上，凝听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来，树枝轻轻摇摆。
草地，树林……一切是那么宁静，那么美，啊，春天太美了！
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幼儿园中班美术教案：春天的树林（布拓印画）
教师：屈先生
运动目标：
1、领导幼儿观赏布拓印画《春天的树林》，感想感染绿色树林的标致，激发幼儿酷爱年夜自然的感情。
2、初步学惯用布拓印的措施作画，体验不合对象资料绘画运动的乐趣。激发幼儿对美术运动的兴趣喜好。
运动筹备：
1、布拓印画《春天的树林》。
2、录音机、配乐散文磁带（音乐选用《爱琴海》）。
3、幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、拓印用布团、抹布等。
运动历程：
一、感想感染作品的美，激发幼儿创作欲望。
1、展示作品《春天的树林》，领导幼儿感想感染作品的造型美和色彩美。
①画上有什么？看上去怎样？你感觉画上画的是什么季候呢？
②这幅画上的树林用了哪些颜色？什么颜色用得最多？
③这幅画上的树杆是怎么画的？看上去感觉怎么样？
④看到这幅画你会想到什么？
⑤小结：这是一幅春天树林的画，看上去很安静、很美。树杆的线条对照直、有力，看上去像人一样很有精神。春天，树木都长出了新叶，嫩嫩的、绿绿的。小草也长出来了，一片嫩绿。整幅画用了许多的绿色，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的照样柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。树林似乎很深，可以不停走进去，给我们一种想象：这标致的树林深处还会有什么呢？……春天的树林是多么的迷人。
内容来自zgyoujiao
这一环节通过展示作品，领导观赏。先生以提问启发幼儿思考、议论，让幼儿对这幅画的表现伎俩有了初步的懂得。先生的小结赞助幼儿理清思路，进一步加深体验，更深地舆解作品的美。在思订正定合同论的历程中成长了幼儿的语言智能。同时通过观赏《春天的树林》的美，培养幼儿酷爱年夜自然，成长自然察看者智能。
⑥配乐散文观赏《春天的树林》：
小朋友，适才我们认真地观赏了这幅画，现在请闭上眼睛，让本身走进画里，边听边居心去感想感染一下春天树林的美（播放配乐散文《春天的树林》录音）（附配乐散文）。
通过配乐散文所创设的意境美：舒缓优美的音乐，如诗如画般标致的树林，为幼儿创设了一种身临其境的感到。领导幼儿进一步感想感染作品的安静协调美。同时还给幼儿提供了想像的空间：树林里还会有什么？激发幼儿的创作欲望。观赏完配乐散文时，孩子们沉醉了，情不自禁地发出了惊叹：“啊！太美了！”通过配乐观赏优美的音乐，不仅让幼儿心情愉悦，同时也进步了幼儿的音乐智能。
二、师生配合创作，体验不合对象资料绘画的乐趣。
小朋友，适才我们让本身走进了画里，观赏标致的树林。你们是不是也想本身着手把春天标致的树林画出来呢？用什么措施画最好又最有趣呢？让我们尝尝用布拓印的措施，大概能画出加倍迷人的树林。
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1、示范布拓印的绘画措施：
①用棕色（或深色）油画棒画树干、树枝，要用力一点，学前教育，尽量画浓一点。
②用布团蘸水粉颜料拓印，轻轻拍在树干和树枝周围。先用柠檬黄，再用草绿色，最后用翠绿。每种颜色要集中一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸色继承印，直到画纸印满。
2、幼儿演习，教师巡回指导，提醒幼儿注意。
①先用油画棒画树干、树枝，要尽量用力画浓些。
②蘸色时先浅后深（柠檬黄——草绿——翠绿）。
三、展示幼儿作品，体验胜利的喜悦：
展出幼儿作品，构成年夜幅《春天的树林》。以游戏“去树林溜达”，领导幼儿观赏本身及同伴的作品，说说春天树林的标致和迷人，体验胜利的喜悦。
阐发：本运动通过启发提问的方法给予幼儿以线索的启迪，充分施展了幼儿的察看力、艺术想象力和语言表达力。让幼儿看、想、说《春天的树林》，听舒缓优美、引人入胜的配乐散文。让幼儿眼不雅、耳听和心领神会地去理解作品、感想感染作品，发明美、观赏美，身临其地步沉痾浸在美的享受中。孩子们在观赏时神色是沉醉、神往，观赏停止时发出了由衷的惊叹。这一切年夜年夜激发了幼儿的创作欲望。 zgyoujiao.com
绘画资料的选用，异常得当表现：应用油画棒、水粉油水分离的特殊后果和布团印画产生的油画感到，增添了画面后果，让幼儿产生极年夜的兴趣。绘画运动成长了幼儿的视觉——空间智能和活动智能。昔时夜幅《春天树林》展现在孩子们面前时，每个孩子都感想感染到了胜利的喜悦，让身心得到了极年夜的满意，整个运动自始至终都让人认为是一种美的享受。
附：
配乐散文
春天到了，春姑娘来了，她给年夜地带来一片绿色。在一个晴朗的星期天，我来到郊野的小溪边，看见一片绿色的绿林，这里的草地像一年夜块绿色的毛毯。我慢慢地躺了下来，闻着绿叶和青草的香味，我想树林深处会有可爱的小动物吗？会有白雪公主标致的小房子吗？……我静静地、静静地躺在草地上，凝听远处小溪叮叮咚咚的流淌和小鸟欢快的歌声。微风吹来，树枝轻轻摇摆。
草地，树林……一切是那么宁静，那么美，啊，春天太美了！
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