幼儿园夏天教案《夏天的颜色语言》

　　幼儿园年夜班夏天教案《夏天的颜色》语言

　　幼儿园年夜班语言运动教案：夏天的颜色

　　运动目标：

　　1、让幼儿在理解、感知诗歌的根基上，学会朗诵诗歌，并考试测验创编整首诗歌。

　　2、成长幼儿的想象力，创造力。

　　3、领导幼儿感想感染诗歌的美，抒发幼儿酷爱年夜自然的感情。

　　重点和难点：

　　1、重点：感想感染诗歌的美，学会朗诵诗歌。

　　2、难点：考试测验创编整首诗歌。

　　运动筹备：

　　1、课前带幼儿外出察看，富厚有关的知识履历。

　　2、配景图一张及多少插入图。

　　3、一张由各类颜色构成的抽象图。

　　运动历程：

　　（一）创设情景，激发幼儿初步感想感染诗歌，获取新知兴趣

　　1、教师出示戴在胸前的字卡，幼儿教育网，问：“小朋友，你们知道我是谁吗？我是年夜地妈妈，本日我来考考小朋友现在是什么季候？夏天是什么颜色的？”幼儿展开充分想象。

　　2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感到怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”
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　　（二）出示图片，赞助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念

　　1、出示配景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”教师依据幼儿的回答逐一将荷花、年夜树、枇杷的图片插入配景图。

　　2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么年夜地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”

　　3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵

　　（三）迁移履历 创编诗歌

　　1、出示各类颜色构成的抽象画面，领导幼儿把握规律，触类旁通。

　　教师以年夜地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有许多多少颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”

　　2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性

　　3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给年夜家听运动停止：

　　教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互观赏与朗诵。

　　附：诗歌 《夏天的颜色》

　　荷花说夏天是粉赤色的，年夜树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，年夜地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

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