究其病因年夜致分为以下两种：
1、仿照年夜部分口吃患者是幼小时学别人口吃所致。小孩子喜欢仿照，经常因为看到别人口吃认为故意思而加以仿照，从而沾染上口吃。
2、精神因素当幼儿听了可骇的故事、看了可骇的影片而受到惊吓，或是由于家庭反面睦、家长对孩子管教方法欠妥，态度粗暴导致孩子精神重要、压抑都邑致使孩子产生口吃。
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别的，成人不能正确对待幼儿学语阶段的不流通现象，便会使幼儿说话过分重要，加倍张口结舌。无论是仿照、精神受刺激，照样初学说话时的不流通现象最初并非真正的口吃，真正的口吃必需有心理因素掺杂进去，即对本身口吃的高度注意和嫌恶，对说话的胆怯心理。若没有以上心理因素，口吃只是一时性的。
那怎样能力预防和矫治幼儿的口吃呢? 本文来自中国幼教网
1、正确对待孩子说话时不流通的现象。发明幼儿说话时“口吃”，年夜人应采取无所谓的态度，不必提醒，以免使幼儿因说话不流通而认为重要和不安。 幼教网，幼教
2、尽量打消情况中可致幼儿精神过度重要、不安的各类因素。家庭和蔼、教导措施合理、生活有规律都可使幼儿“口吃”成为一时的现象。 zgyoujiao.com
3、成人用平静、柔和的语气和幼儿说话，使幼儿也仿效这种自在的语调，放慢速度，使说话时呼吸正常。
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幼儿口吃纠正法
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1、心理治疗 幼教网，幼教
家长要为口吃的孩子创造一个开心安定的情况，打消其思想包袱，削减患儿的口吃。当孩子有口吃时，不要仿照、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出暴躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，指导孩子说话时放慢速度，低落音量，自在不迫地讲，领导孩子建立降服口吃的自信心。 内容来自zgyoujiao
2、语言纠正训练
在心理治疗的根基上，使小儿有信心，幼儿教育网，从容地呼吸和运用语言器官，能力得到语言纠正训练的胜利。可采取以下几种措施： 本文来自中国幼教网
(1)让孩子减慢讲话的速度，既可削减口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢进步说话速度。
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(2)让孩子说话时低落音量，因为轻柔地说话能防止口吃。 幼教网，幼教
(3)对付每一个短语的第一个字要迟钝地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩年夜多对短语的第一个字发音认为艰苦，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个症结。 copyright zgyoujiao
(4)多讲多练，在日常生活中应用一切机会与口吃的孩子攀谈和演习，不要间断或前功尽弃，让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其小我开心的事，熬炼说话连贯以利矫正口吃。
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音乐预防幼儿口吃措施
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音乐可以在纠正幼儿口吃方面施展优越的作用。有节奏的唱歌、朗诵对幼儿语言训练有必然的赞助，幼儿听了音乐之后，因心情开心，疏散说话时的注意力，不是仅关注讲话的动作，这样，就能使幼儿容易讲出本身要说的话。讲故事也是赞助纠正口吃的一种措施。家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情;与孩子对话，讲看的新书、新电视剧。必要注意的是，家长、先生要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙。每次光阴不要过长，光阴长了容易使患口吃的幼儿认为精神疲倦，一般20～30分钟即可。父母或学校、幼儿园先生对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和赞助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或有意仿照儿童的口吃。
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