幼儿园小班数学教案《逛商店》

　　小班数学运动教案《逛商店》

　　幼儿园小班数学教案：逛商店

　　小班数学运动：逛商店

　　小班幼儿运动范围，知识履历相对中年夜班幼儿要窄和贫乏，地点数学运动中资料的选择上要贴近他们平时的生活，应是幼儿所熟悉的，也是他们所理解的。《逛商店》便是取材于他们现有的生活履历，和他们的生活慎密联系的一个社会性运动。在逛商店的历程中，通过让孩子买雷同格式的服装，和买雷同色彩的天线宝宝运动，将数学知识里的图形对应、颜色对应巧妙地交融此中。小班幼儿注意力不敷稳定，运动中情绪颠簸年夜，所以运动“逛商店”的历程采纳游戏化的方法，创造宽松的学习气氛，利于调动他们学习的积极心，保持故意注意，并在游戏历程中潜移默化成必然的数学观点。

　　运动目标：

　　1.能从浩繁图案中找到与指定目标对应的图形、物体，成长幼儿的察看、对照才能。（重点）

　　2.体验数学运动的快乐，喜欢数学运动。

　　流程：

　　参不雅服装店，对服装有初步的印象――寻找与指定目标雷同的帽子，衣服和帽子（图形对应）――和天线宝宝玩游戏（按目标找物，颜色对应）――玩天线宝宝，停止（验证）

　　运动筹备：

　　1.将运动室部署成小形的服装店，服装小卡片多少

　　2.天线宝宝和其他小玩具多少。

　　运动历程：

　　1.带幼儿参不雅服装店，领导幼儿不雅看各类衣服，裤子，帽子的形状，对服装店有初步的认识；

　　（情景的创设，是吸引小班幼儿故意注意的有效法子。也是让运动更显生活化，学前教育网，更具活跃性的手段）

　　主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和颜色上往返答）

　　2.集体操作运动：选衣服，裤子，帽子

　　A.买帽子：教师拿出一顶帽子，请幼儿去商店里寻找同样格式的帽子。（个别操作）

　　B.买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服，其他幼儿依照这个格式在商店里找雷同的衣服。（小组操作）

　　C.买裤子：征求幼儿的看法，教师买来一条裤子，请全体去商店里寻找同样格式的裤子。（集体操作）

　　（数学知识是从动作自己产生出来的，在数学运动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其紧张的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的观点属性。也相符他们得当在运动中学习的特点。） 本文来自中国幼教网

　　主要提问：这件衣服（帽子、裤子）是怎么样的？小朋友到商店里找出来好吗？

　　3.和天线宝宝玩游戏

　　A.请幼儿依照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝，并排除其他物品的干扰

　　（排除形状、颜色的干扰，找到和本身身上颜色相对应的物品，成长幼儿的察看，对照、断定才能）

　　主要提问：天线宝宝在哪里呢？抱一个和本身身上的图形一样的天线宝宝玩。

　　4.请客人先生查验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。

　　预期运动后果：

　　1.内容贴近幼儿生活，并创设情景贯穿运动始终，游戏化教授教化，活跃，有趣；

　　2.运动中幼儿充分“动“起来，各人有操作的机会，满意幼儿探索的必要。 copyright zgyoujiao

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