幼儿园春天教案《春雨的色彩语言》

　　幼儿园中班春天运动教案《春雨的色彩》语言

　　幼儿园中班语言运动教案：春雨的色彩

　　教师：屈先生

　　一、运动目标

　　(一)认知目标

　　1．通过电教手段，让幼儿观赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词："万紫千红"、"色彩"，富厚幼儿的想像。

　　2．学惯用优美的语言描述春天的景致，知道春雨绵绵是春天独占的风物，并用本身的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流通性。

　　3．学习察看春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。

　　(二)感情目标：通过随同优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感想感染力和观赏力。

　　(三)人格目标：通过让幼儿积极学习从不合角度察看、阐发事物，寻找春雨的颜色，进步幼儿探索性、兴奋性和自主性。

　　(四)动作技能：通过角色表演，学前教育，鼓励幼儿年夜胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的动作技能和动作和谐性。

　　二、运动筹备

　　(一)知识履历筹备：幼儿懂得春天的基础特征。

　　(二)情况及物质筹备：应用三围空间部署春天景致，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰多少。

　　三、运动历程

　　(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景致，富厚词语："万紫千红"、"色彩"。

　　1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(领导幼儿逐一过细察看并描画草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

　　2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(领导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语："万紫千红"、"色彩"。

　　3．师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各类自然条件，匆匆进万物生长，形成春天标致的景致)

　　(二)教师制作投影片，出示小鸟，领导幼儿察看。

　　1．师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?

　　2．师：本来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗?(引出主题――春雨到底是什么颜色的？)

　　(三)播放配乐散文，让幼儿观赏。

　　1．师：你觉得他们的话对纰谬?

　　2．观赏最后一段，师："那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?"

　　3．再次一边观赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。

　　(四)角色表演。

　　师：小朋友，适才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。

　　四、各领域渗透

　　艺术：学会用光显的色彩画出标致的春天。

　　科学：懂得天气的变更，认识雨的形成。

　　五、生活中渗透：让幼儿察看周围景致，懂得春雨给年夜地带来的标致。

　　六、情况中渗透：在音乐区设置各类小鸟头饰，让幼儿进行表演。

　　七、家庭中渗透：建议家长多让幼儿察看一些自然景致，多打仗年夜自然。

　　八、运动评价。



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