幼儿园秋天教案《在秋天里15篇》

　　幼儿园中班秋天教案《在秋天里》15篇

　　幼儿园中班主题活动：在秋天里

　　教师：屈老师

　　■主题背景：

　　随着秋天的临近，孩子们在运动活动中发现了好多的树叶都落下来了，黄黄的，有的小朋友还发现了树叶变成了红色的，引发了孩子们进一步探索的兴趣。我们《在秋天里》的主题内容由此展开。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。

　　■基本经验：

　　依据主题基本经验点，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。我们拟定主题活动框架如下：

　　在秋天里秋天的树和花秋天的水果秋天的蔬菜

　　■环境支持：

　　在主题的开展过程中，我们和孩子共同创设主题环境。

　　1、通过家长会、发放家长通知等与家长形成联系，引导家长和孩子共同观察秋天的树和花，创设了"秋天的花园"的主题墙面；

　　2、请家长配合，带来很多的水果宝宝，引导幼儿认识各种各样好吃的水果，感知秋天的水果多；

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　　3、通过发放通知单，引导孩子带来了多种蔬菜，知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节，并创设好吃的蔬菜的主题墙面。

　　A、秋天的花园（收集秋天的树和花的资料和照片）B、水果宝宝（认识品尝常见水果的颜色、形状等，感知秋天水果多）C、好吃的蔬菜（表现秋天是一个丰收的季节）

　　■分析问题：

　　通过上一个月的经验，家长和小朋友对搜集主题资料有了初步的了解，为本次主题活动的开展奠定了基础，通过老师发放通知书和召开家长会家委会等形式，孩子们能有目的的搜集资料，大部分家长也能积极的配合我们的工作，家长搜集资料的意识也有所增强。但也有个别的家长收集信息概念较淡薄，不能满足每个孩子的发展需求。其次，我们围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能，帮助孩子关注秋天季节的变化特征等。

　　■实施主题：

　　第一阶段--"秋天的树和花"主题依据：从关注周围的自然环境，观察秋天的树叶的变化开展实施第一阶段的主题。

　　阶段实施内容与要求：从参观幼儿园的环境入手，观察幼儿园的树和花的变化，引导幼儿感知秋天的季节特征。

　　活动说明：（●表示创编，▲表示改编，★表示选用）

　　1、▲拾树叶--通过观察幼儿园的树叶，观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象。

　　2、★秋天--根据主题开展需要，选用新教材内容，乐意用歌曲表现自己对秋天的喜爱之情。

　　3、▲树叶--通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。

　　4、●美丽的菊花--通过看看说说，了解菊花的颜色、形状等。

　　活动与指导：

　　活动一：拾落叶

　　设计思路：

　　秋天来了，在马路上、在幼儿园里，孩子们渐渐感受到了天气带来的变化，人们都穿起了毛衫，幼教网，还有的小朋友戴上了围巾。一次在幼儿园里小朋友惊讶得告诉我"老师！你看，这棵树上的叶子掉下来了！""老师！我们一起来拾落叶吧！"，"为什么树叶会落下来呢？"孩子们七嘴八舌地说了起来，并对落叶产生了浓厚的兴趣，为了让幼儿更好的感知秋天的季节特征，我预设了本次活动，作为主题的开始。

　　活动中通过捡树叶，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观察发现树叶的变化，引导幼儿对树叶进行想象，第一环节引发兴趣，第二环节拾落叶，第三环节交流分享，说说自己拾到的落叶是什么样的，像什么。

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　　内容与要求：

　　1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。

　　2、观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象

　　重点：了解秋天来了，观察发现树叶的变化

　　难点：引导幼儿对树叶进行想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿园里在运动活动中观察过树叶

　　活动流程：引发兴趣--捡落叶--分享交流

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、现在是什么季节到了？

　　2、你是怎么知道秋天来到了呢？

　　3、师小结：秋天到了，天气渐渐的冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，还有好多树叶会从大树妈妈的身上落下来。

　　二、捡树叶

　　1、幼儿两个手拉手，教师提要求。

　　--一会我们去幼儿园里找找秋天的落叶，看看落叶都落在了什么地方，好不好？

　　2、提出要求：到园内捡树叶，在捡的时候观察树的叶子和地上的叶子有什么不同？还有什么也有变化？

　　3、带领幼儿捡树叶，观察指导幼儿捡不同的树叶

　　三、分享交流相互介绍树叶的颜色及形状--你捡到的落叶是什么形状的？什么颜色的？像什么？

　　活动反思：

　　我带领孩子们来到了操场上，来到了草地上，孩子们对地上的落叶非常地感兴趣，有的说，老师我的这片树叶是红色的，有的说我的这片树叶是黄色的，在活动中还引导幼儿观察树叶的形状等等，孩子们的兴趣比较高。

　　活动二：散文诗《树叶》

　　设计思路：

　　在秋天来了主题中，我们开展了秋天的树和花，组织孩子观察了秋天的树和拾落叶，孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富孩子们的想象力和创造力，提升孩子的语言表达能力。本次活动通过让孩子欣赏理解散文诗，引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。

　　活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。在通过仿编来激发孩子们想象力和创造力，运用实物树叶和动物图片摆弄帮助幼儿发挥想象，并引导幼儿用散文诗的语句来仿编，有利于增强孩子用优美语言表达的能力，从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。

　　内容与要求：

　　1、在了解秋天树叶的基础上，欣赏理解散文诗。

　　2、能大胆想象进行仿编。

　　重点：在了解秋天树叶的基础上，欣赏理解散文诗。

　　难点：能大胆想象进行仿编。

　　材料与环境的创设：

　　收集的树叶、小动物图片

　　活动流程：

　　引发兴趣欣赏理解散文诗大胆仿编活动延伸

　　活动过程：

　　一、引发兴趣出示树叶，引出散文诗名称，引发幼儿学习的兴趣

　　二、欣赏理解散文诗

本文来自中国幼教网

　　1、幼儿倾听欣赏散文诗。

　　2、帮助幼儿理解散文诗。

　　A、说说自己刚才听到了什么？

　　B、说说小树叶变成了小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿的什么东西？

　　3、幼儿跟念散文诗三、大胆仿编1、说说小树叶还能变成其他小动物的什么东西？

　　2、出示其他动物，鼓励幼儿大胆想象，大胆表达。

　　3、说说树叶对我们小朋友有什么用？

　　四、活动延伸将小动物和树叶制作成小书本放置在语言区，让幼儿边操作边仿编。

　　活动反思：

　　孩子们对儿歌兴趣较高，特别是对小树叶可以变成什么时，孩子们非常兴奋，都纷纷举手说：树叶可以做雨伞，树叶可以做帽子，树叶可以当小床等等，孩子们对儿歌内容很快理解了，而且也能模仿儿歌中语句进行仿编。



　　活动三：《秋天》

　　设计思路：

　　本次活动是一次音乐活动，孩子们在主题活动中，感受到了秋天的变化，树上的叶子落下来了，落在了草地上、落在房子上、屋顶上等等，并对树叶也有了进一步的观察，有的小朋友发现了树叶的颜色是不一样的，落叶的形状也不一样的，本次活动的选择来源于主题内容，来源于幼儿的生活经验。其次，本次活动来源于幼儿的音乐方面的经验，幼儿前期在节奏方面有过这样的经验，因此，本次活动又是对幼儿在节奏方面的经验的总结和提升。

　　其次在内容的选择方面，本次活动选择新教材的内容，歌曲本身旋律优美，朗朗上口，易于中班幼儿学习演唱。活动环节分为欣赏树叶飘落、欣赏感受乐曲、快乐舞动，活动的形式也是丰富多样的，通过节奏、落叶进一步激发幼儿的活动兴趣。

　　内容与要求：

　　1、欣赏感受音乐，知道秋天是落叶的季节。

　　2、大胆地想象，并用肢体动作表现秋天的落叶

　　活动重难点：大胆地想象，并用肢体动作表现秋天的落叶

　　材料及环境创设：

　　1、观察过落叶的美景

　　2、捡过落叶

　　3、每人一片树叶

　　活动流程：欣赏树叶飘落--欣赏感受乐曲--快乐舞动

　　活动过程：

　　一、欣赏树叶飘落

　　1、师：秋天来了，小朋友都看到了秋天的落叶，他们都落在了什么地方？（幼儿跟着节奏：秋天的落叶落在……）

　　2、师小结：原来秋天的树叶会落在这么多地方，真可爱啊！

　　二、欣赏感受乐曲：

　　1、师：秋姑娘来了，她给小朋友带来了好听的歌曲，我们一起来听一听。

　　2、欣赏歌曲，说说歌曲里有什么？

　　3、师：听上去是什么感觉？ 本文来自中国幼教网

　　4、师：这么好听的歌曲，请你用自己的动作告诉老师你看到了什么。

　　5、师介绍歌曲内容。

　　教师用树叶洒落，让幼儿欣赏树叶飘落的样子--这首歌曲是秋姑娘带来的，唱了秋天的落叶的故事，请你来学学树叶飘落的样子。

　　6、集体尝试。

　　--我们一起来坐落叶飘落吧！

　　三、快乐舞动

　　1、幼儿想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。

　　2、幼儿可单独或自由结伴。

　　活动反思：

　　本次活动是音乐活动的第一

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