幼儿园中班主题教案《认识红绿灯》

　　中班交通主题教案详案《认识红绿灯》

　　城市交通的赓续成长匆匆使我们增强交通平安教导，让幼儿懂得一些危险因素，知道遵守交通规则的紧张性，了解如何掩护本身。

　　设计这个运动时，我首先依据中班幼儿的已有生活履历与认知成长程度，将目标定位为：懂得行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的平安意识与自我掩护意识。

　　运动一：马路小记者（社会）

　　目标：

　　1．察看马路上的交通设施和交通规则。

　　2．通过记录懂得人们分外是行人遵守交通规则的环境。

　　筹备：

　　师幼讨论外出察看的内容与要求，筹备纸、笔、相机等物品。

　　历程：

　　一、分组察看

　　幼儿以4～5人为一小组进行察看，重点察看：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，幼儿教育网，他做了什么。④交警的工作内容。在适合的时候现场采访交警并简要记录。

　　二、展示交流

　　教师将本身拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在运动室，供幼儿不雅看、交流。 copyright zgyoujiao

　　运动二：我知道的交通规则（语言）

　　目标：

　　1．年夜胆交流有关交通规则的履历，体验交通规则的作用。

　　2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的紧张性。

　　筹备：

　　1．搜集有关交通规则的材料，如各类交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、鼓吹画、录像等。

　　2．幼儿在日常和区域运动中制作交通标志。

　　3．请交警来园介绍或提供采访录像。

　　历程：

　　一、进入话题

　　1．幼儿不雅赏一段有关交通律例的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

　　2．提问：广告(录像)上说了什么?

　　二、交流讨论

　　1．你知道哪些交通规则?

　　2．人们在走路时应遵守哪些交通规则?

　　(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域运动中制作的交通标志，最后归纳小结。)

　　3．为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?'

　　三、听交警介绍

　　1．请交警说说本身的工作，如，用手势指挥来往车辆，处置惩罚交通事故，疏通交通，等等。

　　2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。

　　3．在交警的带领放学习指摆荡作。

　　运动三：马路上的红绿灯

　　运动目标：

　　1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。

　　2、开心地参加音乐游戏。

　　运动筹备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

　　运动重点：能依据音乐的变更变换游戏动作。

　　运动难点：巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。

　　运动历程：

　　1、在讨论中引发主题：

　　（1）回忆引发讨论：

　　-"前几天，我们在马路上看到了什么？"

　　"马路上为什么要有红绿灯？"

　　（2）懂得红、绿、黄灯的不互助用：

　　-"红、绿、黄灯它们分手表示什么？"

　　"本日我们一起来做红绿灯的游戏。"

　　2、在游戏中感想感染旋律：

　　游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为配景）

　　措施：幼儿做小司机四散跑动，先生分手出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做筹备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

　　游戏二：十字路口（以歌曲旋律为配景）

　　措施：将幼儿分成四组，分手站在十字路口的四条马路上做小司机，先生站在交叉路口做红绿灯，幼儿依据不合颜色的灯做出相应的反映。 zgyoujiao.com

　　3、在角色交换中学唱歌曲：

　　（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，先生饰演小司机示范演唱歌曲。

　　（2）幼儿和先生一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

　　（3）幼儿和先生配合搭肩组合成公共汽车或年夜卡车等，边唱边玩：

　　--"你们想开一辆什么车？"

　　运动四：模拟过马路（康健）

　　目标：小组互助开展游戏，体验交通规则。

　　筹备：部署马路场景的各类资料。

　　历程：

　　一、部署"马路"

　　1．幼儿自由组合，选择较空的场地，配合部署"马路"。

　　2．重点讨论下列问题：

　　①怎么划分、设置灵便车道、非灵便车道及人行道?

　　②哪些地方应设相应的交通标志?

　　③路口应设几处红绿灯标志

　　二、模拟过马路

　　1．领导幼儿协商分副角色，分手饰演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在"马路"上行走，依据交通标志调节本身的行为。

　　2．幼儿可互换角色重复游戏。

　　延伸运动：

　　将游戏延伸到平时的户外运动中，赞助幼儿得到富厚的体验。

　　运动五：到小学去（社会） 内容来自zgyoujiao

　　目标：

　　学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。

　　筹备：地图，纸和笔。

　　历程：

　　1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分手找出幼儿园和小学的地位。

　　2．肯定幼儿园是动身点，讨论到达小学要走哪几条路，颠末哪些路口，应遵守哪些交通规则。

　　3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。

　　4．幼儿从幼儿园出发，学习依据路线图步碾儿去小学，途中自觉遵守交通规则。

　　5．回园交流各自的感想感染。

　　延伸运动：

　　应用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，填补到路线图上，制成交通规则棋。

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