幼儿园中班社会教案《和爸爸走散了》

　　幼儿中班社会教案《和爸爸走散了》

　　【运动目标】

　　1、理解故事内容，知道故事成长情节。

　　2、学会与家人走散后几种自救的措施。

　　3、领会故事里人物的心情，学会遇事不乱，岑寂思考。

　　【运动筹备】

　　1、履历筹备：知道地铁站人许多。

　　2、物质筹备：PPT，笑脸与哭脸卡片。

　　【运动历程】

　　一、不雅看图片，认识故事里的主要人物。

　　出示图片，认识主要人物。

　　师：小朋友们，本日我给年夜家介绍一位新的朋友，穿赤色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他阁下的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。

　　二、懂得情境，初步感想感染故事人物心情。

　　不雅看图片，说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情。

　　师：小兔子和爸爸一起去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情？是怎么看出来的？

　　幼儿依据图片内容回答。

　　教师总结：小兔子有一点儿重要，畏惧，因为人许多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。 内容来自zgyoujiao

　　三、谛听故事，懂得人物心理变更历程。

　　1、领会小兔子和爸爸走散后的心理。

　　（1）不雅看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心情。

　　师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子现在是什么心情？（幼儿回答）

　　（2）不雅看图片，说出车开走后小兔子心情变更。

　　师：小兔子发明爸爸没有和本身在一起，从速年夜声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前满是陌生的身影，列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情？（幼儿回答）

　　教师小结：小兔子发明和爸爸走散后心里分外地发急，畏惧，幼教网，等车都开走了照样没有找到爸爸，小兔子就加倍发急畏惧了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。

　　2、赞助小兔子想出找到爸爸的措施。

　　启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子照样没有找到爸爸，他应该怎么办？

　　师：小朋友们赞助小兔子想一想找到爸爸的措施！（幼儿回答）

　　教师小结：小兔子可以找警察，可以打电话，可以找售票员阿姨等措施找到爸爸。

　　3、小兔子岑寂后找爸爸的措施历程。 zgyoujiao.com

　　（1）不雅看图片，说出小兔子心剃头生的改变。

　　师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？照样也像小朋友们一样在岑寂的想找爸爸的法子呢？（幼儿回答）

　　教师小结：小兔子岑寂下来在想法子呢，想出了打电话的措施来找爸爸，因为他在和**的智力游戏中记着了爸爸的电话号码。

　　（2）不雅看图片，懂得小兔子寻求赞助的历程。

　　①猜测小兔子遇到第一小我后的心理运动。

　　师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？如果是你，会和他借手机吗？为什么？（幼儿回答）

　　先生小结：小兔子没有和这位身材高年夜，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这小我是坏人，心里感到不宁神。

　　②猜测小兔子遇到第三小我后的大胆做法。

　　师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机？

　　教师小结：小兔子大胆的向带着弟弟的老奶奶告急，老奶奶问清她借手机的原因，很愉快地把手机借给了小兔子。

　　（3）不雅看图片，感想感染小兔子找到爸爸的心情。

　　不雅看图片，说一说小兔子与爸爸见面的心情。

　　师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情？爸爸是什么心情？（幼儿回答）

　　教师小结：小兔子和爸爸走散后，做到了岑寂下来，想出找到爸爸的措施，小兔子和爸爸很快就见面了，愉快地拥抱在一起。所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先岑寂下来，再认真地想法子。

　　四、发言讨论，结合实际说出寻找措施。

　　1、结合场景，想出法子。

　　（1）在幼儿园门口走落空

　　（2）在马路上走落空

　　（3）在超市走落空

　　2、通过游戏，说出对错。

　　游戏《对与错》

　　师：图片里边哪小我物做到了岑寂思考，哪小我物没有岑寂思考，只是在呜咽，畏惧。觉得谁做得好，小朋友给贴一个笑脸，觉得谁做的欠好，小朋友给贴一个哭脸。

　　五、运动停止，教师和幼儿配合做小结。

　　本日小兔子通过本身岑寂思考，想出打电话的法子，在好心人的赞助下找到了爸爸，小兔子很高兴，我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了许多走散后找家人的措施，你们高兴吗？（高兴）

　　师：那就让我们一起做个高兴的动作吧！


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