幼儿园中班语言教案《诗歌最美丽》

　　幼儿园中班语言课教案《诗歌最标致》

　　【运动目标】

　　1、察看图夹文诗歌形式，感知诗歌反复对称的布局，学会看图文有序的朗读诗歌。

　　2、通过察看图片，感知事物之间的内在联系，并结合已有的履历，考试测验仿编诗歌。

　　3、能积极年夜胆地仿编诗歌，有神色的朗诵诗歌，表达心中最标致的事物。

　　【运动筹备】

　　1、收集图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园制作成多媒体课件。

　　2、录音机，音乐磁带《国旗多标致》。

　　【运动历程】

　　一、开始部分：

　　小朋友，想一想，在你的心里，你感觉什么最标致？（鼓励幼儿年夜胆地讲述本身的见地）

　　二、基础部分：

　　1、出示多媒体课件1234，领导幼儿察看，幼教，感知两者之间的联系。

　　师：现在我们一起来观赏诗歌《最标致》。

　　教师边提问边播放课件，问“画面上有谁，在他们的心里，什么最标致呢？”

　　领导幼儿说说看到了什么？听到了什么？诗歌的名字叫什么？

　　2、出示课件5，朗诵诗歌，理解诗歌内容。 幼教网，幼教

　　领导幼儿察看图夹文诗歌，并带领幼儿依据图文的提示，有序地朗诵诗歌1-2遍。

　　3、出示课件6，想一想，为什么说小鸟的心里，蓝天最标致呢？（依据幼儿讲述出示相应的图片）为什么说小鱼的心里，小河最标致呢？为什么说蜜蜂的心里，花园最标致呢？为什么说小朋友的心里，幼儿园最标致呢？

　　4、察看图夹文诗歌，浏览汉字，感知诗歌的韵律和布局特点。看图文说说，这个诗歌有什么特点？这些汉字读作什么？请个别幼儿指认汉字，并带领年夜家读一读诗歌。

　　5、拿落空落蓝天、小河、花园、幼儿园、图片，教师问，幼儿答，师生互助念诗歌。拿落空落小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，教师答，师生互助念诗歌。

　　6、仿编诗歌《最标致》。

　　（1）还有谁的心里会觉得蓝天最标致？（屈先生）还有谁的心里会觉得小河、花园最标致？（教师在留空的地方画出简单的图形，带领幼儿念仿编的诗歌。

　　（2）你还知道哪些事物，在他们的心里还有什么最标致？

　　（3）教师快速画出仿编的事物，最后带领幼儿念仿编的诗歌。

　　三、停止部分：

　　在小朋友的心里，除了幼儿园最标致，还有什么最标致呢？你们听，带领幼儿有神色地演唱歌曲《国旗多标致》。

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　　附诗歌《最标致》

　　小鸟的心里，蓝天最标致。

　　小鱼的心里，小河最标致。

　　蜜蜂的心里，花园最标致。

　　小朋友的心里，幼儿园最标致。


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