幼儿园中班主题教案《山上的宝贝》

　　中班主题运动教案《山上的瑰宝》

　　幼儿园中班主题教案：山上的瑰宝

　　一、设计意图：

　　十一月份班级预设的运动内容有：认识木成品、纸成品、竹成品等，我们把收集到的各类成品的玩具、工艺品等陈设在自然角，发明孩子们对那些手工制作的精美的竹桌、竹椅等十分兴趣，经常成群结队地边看边议：“这些是用什么做的？”“谁做的？”“我们也能做吗？”孩子们探索竹子的运动悄然生成了。德化地处山区、山上自然资源十分富厚，又是种竹的年夜县。于是我们依据幼儿的年龄特点、季候等又选择了便于操作的藤、芒杆、竹条等作为运动内容拟开展主题网络运动。

　　二、运动目标：

　　1、认识竹、木、芒杆等自然物，懂得它们的特征、用途。

　　2、应用山上多种自然物开展自主运动，成长幼儿的着手探索操作才能和创造才能。

　　3、体验胜利的快乐，萌发爱家乡的感情。

　　三、资料收集与筹备

　　1、配合收集各类竹、藤、芒杆的实物、成品、图片等。

　　2、幼儿操作资料竹：竹枝、竹片、竹蔑、竹板、竹圈等木：小木块、小木片等芒杆：芒杆、芒花等帮助资料：纸、笔、双面胶等以及百宝箱

　　3、情况创设：多彩的世界：陈设竹、木、芒杆、藤等实物、成品等。设置竹艺阁：展示各类竹成品、木成品等设置幼儿作品展示区 内容来自zgyoujiao

　　四、运动历程：

　　运动一：参不雅竹林

　　1、让幼儿在竹林里自由察看、探索。

　　2、提问：

　　（1）你看到的竹子是什么样子的？

　　（2）竹杆长得怎么样？它一共有若干节，你数得清吗？

　　（3）竹叶是什么形状的？

　　3、回班级后自由攀谈本身的发明4、讨论：竹子的生长历程与种类。（运动前幼儿已和家长环抱“竹子”进行过攀谈，一些家长也赞助收集了相关材料，幼儿讨论的很猛烈）嘉豪：先长出竹笋再长出竹子，最后再生出竹笋。若楠：竹杆很直，还有一节一节的，我数不清有若干节。振盛：妈妈带我去看的竹子叫方竹，它的竹竿不是圆的是方的，我看的时候还去摸了摸，不过方竹上有刺，我还被它刺了一下。鸿伟：竹叶是细细长长的，还尖尖的。斯静：适才驾驶员叔叔奉告我，我们适才看到的竹子叫毛竹，我们这里种的最多的便是毛竹，妈妈还跟我说有一种叫佛肚竹。

　　运动二：参不雅竹成品商店（工艺品、农用品）

　　1、参不雅竹成品工艺商店重点让幼儿看看竹子可以做成什么物品。

　　2、参不雅农用成品店让幼儿看看各类竹成品有什么用处，提醒幼儿不知道的可以教售货员

　　3、回到班级后交流本身的发明，讨论竹子的用途（荣盛：竹子可以做成竹盘子、竹盒子鑫锦：竹子还可以做成竹帽子、竹扇子文龙：竹子还可以做成竹杯子、毛笔艺瑶：我在路上看到小溪上老伯伯划的竹排也是竹子做成的。仁仰：我看到一个小房子样的有一个门的器械，我问了卖器械的老奶奶，她说那个叫鸡笼。元龙：我看到做红酒用的那个器械也是用竹子做的，我家里也有。艺斌：扫把也是用竹子上的……）

　　运动三：玩竹

　　1、发言：让幼儿说说你知道有关竹子的什么？

　　2、介绍运动资料：竹枝、竹片、竹篾

　　3、幼儿选择资料进行操作，师察看指导，鼓励幼儿年夜胆玩，想出与别人不合的玩法，请本班保育员阿姨重点指导幼儿用竹篾进行编织。

　　4、将幼儿的作品陈设在展示台，学前教育网，让幼儿相互交流、观赏。（第一次玩竹，幼儿的玩法较单一，只会将竹乍粘在纸上，进行装饰，个别幼儿用竹枝在地上拼摆，但较随意，目的性不强，拟将这些资料继承放在玩竹区，让幼儿在区角运动时玩）

　　运动四：采集芒杆

　　1、组织幼儿到山上采芒杆，提醒幼儿用剪刀时注意平安。

　　2、回园让幼儿察看芒杆，芒花。

　　3、让幼儿整理芒杆，剪下芒花，给芒杆剥皮，并拿到室外晒干。（在采集芒杆历程中幼儿发明芒杆也有好几种，有的也是一节一节的，有点象小竹子。而且幼儿在采摘、剥皮、晒干的历程中体验农民制作芒扫把的费力，激发了幼儿尊重劳感人民，爱惜劳动成果的感情。）

　　运动五：玩竹、芒杆

　　1、发言引入，启发幼儿说说用竹、芒杆可以制作什么？

zgyoujiao.com

　　2、让幼儿自由磋商、讨论：想用什么资料制作什么？和谁一起做？

　　3、幼儿自由运动，分组操作，师察看幼儿的运动，鼓励幼儿年夜胆考试测验。

　　4、让幼儿展示，介绍本身的作品。（幼儿制作的物品比上次较为富厚，一些幼儿用竹筒做的小人异常形象。本次运动我新投放了竹圈、竹块，幼儿起初在地上拼摆，却常让同伴们碰坏，我就领导幼儿怎样使它固定？幼儿试了好几种措施，最后一致觉得用橡皮泥粘的措施最好，我又让幼儿讨论：在地上粘方便吗？孩子们想想、找找，终于发明了室外走廊的白瓷壁。）

　　运动六：察看木器加工厂

　　1、组织幼儿察看，请木器厂的卖力人介绍制作历程。

　　2、组织幼儿察看车间、样品室。

　　3、回园讨论：你还见过什么样的木成品？（在察看的历程中孩子们很喜欢几种用小木块做成的小工艺品，我领导幼儿察看工人叔叔是怎么做出来的，并向工人们要了一些小木块和小木片让幼儿带回园制作。）

　　运动七：自主运动《山上的瑰宝》之《小小设计师》

　　1、发言引入，让幼儿自由察看教师为幼儿带来的各类资料，让幼儿讨论并说说，这些资料都是从哪里来的？它们是山上的什么？它们能为我们的生活带来什么好处？ 内容来自zgyoujiao

　　2、以“小小设计师”引入运动，启发幼儿应用各类不合的“山上的瑰宝”制作各类不合的物品。

　　3、与幼儿一起商定运动要求和注意事项：

　　（1）专心操作完成本身的作品，不影响别人。

　　（2）与同伴协商分工、互助，设计各类物品。

　　4、幼儿自主运动，分组操作

　　（1）幼儿按本身的兴趣和意愿选择资料，进行操作。

　　（2）教师察看幼儿的运动，针对环境作适时的指导。重点指导幼儿在粘贴白瓷砖的那一组的幼儿，领导他们想想要粘贴什么画？鼓励幼儿年夜胆考试测验、年夜胆着手操作，实时捕捉幼儿的创造表现，给予确定。

　　（3）鼓励幼儿在遇到艰苦时要降服，在教师和同伴的指导、赞助下完成作品，认为胜利的乐趣。

　　（4）完成作品的幼儿，依据不合资料制作的物品不合的标志（木、竹、芒）进行分类摆放，再选择新的资料继承设计新的作品。

　　5、师生交流共享（1）部署展览台，观赏本身和同伴的作品，评选最佳设计奖。（2）让幼儿自由与同伴交流、讨论，体验并分享本身和别人的快乐。 本文来自中国幼教网

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