幼儿园中班科学教案《有趣的水》

　　中班科学公开课教案《有趣的水》

　　幼儿园中班科学教案：有趣的水

　　一、运动配景

　　水是幼儿天天都能打仗到的、熟悉的、喜欢的器械，我就抓住这一教导契机，注意创设操作情况，提供富厚的资料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官和谐运动，去发明问题，办理问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的感情。

　　二、历程实录

　　（一）运动目标：

　　1.在考试测验运动中，懂得水的特性。

　　2.能仔细察看，乐于考试测验，了解掩护水。

　　（二）运动筹备：

　　1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯净水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

　　2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯净水、一条毛巾。

　　（三）运动历程：

　　1、教师导入课题

　　（1）出示一杯净水

　　师：瞧，本日我给年夜家请来了好朋友――水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

　　（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

　　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么器械吗？

本文来自中国幼教网

　　幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

　　师：你是怎么知道的？

　　幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

　　师：看看米里有什么？

　　幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

　　教师从米里拿出塑料彩球。

　　小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

　　（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜运动，让幼儿本身感想感染水是透明的。）

　　2、幼儿进行考试测验操作。

　　（1）盛水运动

　　师：先生给小朋友筹备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

　　一样来盛水，看看会怎样？

　　幼A：小容器里的水跑到了盆里。

　　幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

　　幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

　　小结：水会流动。

　　（评：提供资料，幼儿在本身的考试测验操作中感知水会流动，教师实时确定幼儿的结论，使幼儿有了胜利的体验，为下一考试测验运动奠定了根基。）

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　　（2）溶解实验

　　师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样器械放入你的净水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发明什么？

　　幼儿考试测验操作，教师巡回指导。

　　领导幼儿仔细察看水的颜色及实物在水中的变更。

　　建议幼儿相互交流实验结果。

　　师：谁来奉告年夜家实验中，你发明了什么？

　　幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉痾到了杯底。

　　幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水酿成了淡黄色，小石子还在水中。

　　幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

　　师：小朋友察看得可真仔细。

　　小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样器械被水溶解了。

　　师：生活中你还见到哪些器械能被水溶解。

　　幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说伤风冲剂。

　　（评：提供多种资料，引让幼儿考试测验操作，并领导幼儿本身察看、对照，讲述本身的发明。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动运动获得了充分体现，熬炼了幼儿的语言才能，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有履历，培养幼儿创造性思维。）

　　3、领导幼儿掩护水

　　师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在净水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样掩护水呢？

　　幼A：不把脏器械丢进河里。

　　幼B：工厂里污水不能放到河里。

　　幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

　　幼D：让治污水的叔叔把水变清洁。

　　师：小朋友的法子可真多，好了，现在我们把适才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

　　（评：教师适当领导，使幼儿懂得水污染的危害，激发幼儿掩护水，加强幼儿的环保意识。

　　三、运动评价：

　　本次运动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教授教化模式中开脱了出来，真正成为科学运动的主人。我为幼儿提供多种资料，幼儿进行了两次主动探索考试测验运动，认识了水会流动，有的器械在水中会被溶解。在运动中我没有进行一手经办，而是强调让幼儿直接操作资料，去察看、去发明、去思考，满意了幼儿的好奇、探索、希望考试测验的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了着手才能，成长了直不雅思维才能。同时在运动中师生情感融洽，幼儿教育网，幼儿专注投入，为幼儿积极介入运动奠定了优越的根基，又由于我对每个幼儿的考试测验运动都给予确定、鼓励，使幼儿体验到胜利的喜悦。最后一个环节又加强了幼儿的环保意识。

　　在这一运动中，我获得许多启示：

　　一、在日常生活中，先生要善于察看，善于捕捉教导契机，从孩子感兴趣的事情动手，设计相符幼儿年龄特点的运动。

　　二、幼儿考试测验精神的潜能是存在的，在设计运动时，应斟酌到幼儿创造思维的成长，这样孩子们就能获得充分发扬立异精神，熬炼实践才能。 幼教网，幼教

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