幼儿园中班科学教案《高与矮的比较》

　　中班科学领域教案《高与矮的对照》

　　教授教化目标：

　　1、让幼儿控制正确对照高矮的措施，并能说出"站在同一高度"；

　　2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；

　　3、能口述物体之间的高矮关系"谁比谁高，谁比谁矮"；

　　4、培养幼儿过细的察看阐发才能；

　　5、教导幼儿无论高矮，都要自信，因为各有千秋。

　　教授教化重难点：

　　1、对照高矮的要点是物体要摆放于同一程度线上；

　　2、多项物品按必然规律快速排序（排序时不绝移动调剂物体的地位）；

　　3、两两对照，左右对照，并口述之间的高矮关系。

　　教授教化筹备：

　　图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不合高度的积木一套、拍板固定钉（透明胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）

　　教授教化历程：

　　一、情境讲述：

　　在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不只掩护着它们，也是它们常常戏耍的场所。本日，小老鼠和长颈鹿正在那里，幼教网，突然，老鼠说："长颈鹿，快看！我比你高！"长颈鹿一看，好象真是这样，感觉很纳闷："难道我突然变矮了吗？"请小朋友们协助侦察一下，到底为什么呢？（小朋友们猜，然后教师揭开围墙：因为没有站在同一高度）。 copyright zgyoujiao

　　二、讲述：对照高与矮时，应该站在同一高度。

　　1、领导幼儿说出"同一高度"、"小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高"；

　　2、再出示小兔子，三个小动物两两对照。领导幼儿说出"**比**高，**比**矮"；

　　3、三个小动物按必然规律排序（请幼儿操作），并要求说出："我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的次序分列的"、"长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，比小老鼠高"。

　　4、"小老鼠哭了……"应用年夜树摘苹果、小球进墙洞的变乱，教导幼儿只有高矮不合，但各有千秋，学会自信。

　　三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表（两行），先生指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种措施将积木排序（从矮到高），幼儿们再绘制第二行记录表。

　　四、小朋友们两两一组，对照高与矮，并说出"我比你*，你比我*"。

　　五、集体游戏：

　　"一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？

　　长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）"开心停止教授教化。

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