幼儿园中班数学教案《小猴摘果》

　　中班数学优秀教案《小猴摘果》

　　一、运动目标：

　　1、正确感知和断定7以内的数量。

　　2、温习巩固5、6、7这3个数。

　　3、领导幼儿逐步树立数的守恒的不雅念。

　　二、运动筹备：

　　多媒体课件、幼儿操作资料、笔。

　　三、运动历程：

　　（一）小猴摘水果

　　1、 小猴家里有一个果园，他在果园里种了许多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参不雅，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）

　　2、 小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？ 幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。

　　（二）给水果列队

　　1、 果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。

　　第二盆是什么水果？第二盆是苹果。

　　第三盆是什么水果？第三盆是柿子。

　　第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。

　　七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。（见图五）

　　2、 小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量次序从少到多排好队，应该怎么排呢？

　　幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。（见图六）

　　（三）分水果

　　1、 小猴异常愉快，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让年夜家一起来尝一尝。

　　看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（见图七）小朋友看看有几只小兔？

　　幼：有5只小兔。

　　师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（依据幼儿的回答，学前教育网，先生让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图八）

　　师：为什么把梨分给小兔呢？

　　幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是 5只。

　　小朋友你们分对了，小兔和小猴愉快得跳了起来。（见图九）

　　2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图十）小朋友看看有几只小猫？ 内容来自zgyoujiao

　　幼：有6只小猫。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。（依据幼儿的回答，先生让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十一）

　　师：为什么把苹果分给小猫？

　　幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

　　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴愉快得跳起了舞。（见图十二）

　　3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（见图十三）有几只小狗？

　　幼：有7只小狗。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（依据幼儿的回答，先生让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）（见图十四）

　　师：为什么把柿子分给小狗？

　　幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

　　小朋友你们分对了，小狗和小猴也愉快得跳起了舞。（见图十五）

　　（四）分组演习：

　　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些演习题，考考小朋友。

学前教育内容管理系统

　　连线。按标题中给的数字和动物一一对应起来。

　　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

　　（五）作业评价

　　（六）运动停止：

　　师：小猴的果园里还有许多的果树，果树上有许多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。

　　师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出课堂。（放音乐）

　　五、运动评价：

　　《摘果子》这一运动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行帮助教授教化，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教授教化情况。

　　通过这一运动的开展，我发明多媒体系统的运用是幼儿园数学教授教化突破传统的教授教化措施、办理难点的有效道路且每一部散布局紧凑，使幼儿在动眼、着手、动脑与动口的历程中控制知识，巩固记忆，施展了幼儿在学习中的主体位置。

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