什么是幼儿教导，幼儿教导是指对处于3至6岁年龄阶段的幼儿所实施的教导，幼儿教导是学前教导的后半阶段，前面与3岁之前的婴儿教导连接，后面与初等教导连接，是一小我教导与成长的紧张而特殊的阶段。幼儿教导也有广义和狭义之分。从广义上说，凡是可以或许在幼儿身体发展和认知、感情、性格等方面产生影响的运动都可被定义为幼儿教导，而狭义的幼儿教导则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教导机构的教导。
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什么是幼儿教导?
这里扳连到人的年龄阶段的划分和教导工具的阶段划分问题。人一生按年龄可分为多少阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不合的年龄阶段有不合年龄特征、不合的必要。因此，要得当不合年龄阶段的人，教导必须分阶段进行。 本文来自中国幼教网
幼儿教导主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教导，幼儿教导是学前教导或说早期教导的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教导连接，后面与初等教导连接，是一小我教导与成长的紧张而特殊的阶段。“紧张”指的是它是一小我成长的奠基时期，很多紧张才能、个性品质在这个时期形成基础特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心成长从最初的不定型到基础定型，转而可以开始按社会需求来学习并得到成长的过渡时期。宝宝年夜约在诞生1年后，才会开始故意义的利剑话沟通。在此之前，幼教网，宝宝倚赖非语言的沟通方法来表达他的感情与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的神色、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越懂得他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的感情联络，也越能鼓励他使用非语言的方法作为有效的沟通。
幼儿教导的三个时期 本文来自中国幼教网
幼儿教导也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是可以或许影响幼儿身体发展和认知、感情、性格等方面成长的有目的的运动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会运动，等等，都可说是幼儿教导。而狭义的幼儿教导则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教导机构的教导。幼儿园教导在中国属于学校教导系统，和学校教导一样，幼儿园教导也具有家庭教导和社会教导所没有的长处，如计划性、系统性等。
智力开拓的最佳期 copyright zgyoujiao
美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力成长最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力程度来说，此中50%的智力是4岁以前得到的，30%是4—8岁得到的，20%是8—18岁前得到的。
美国生理学家的研究也注解，幼儿是年夜脑生理成长的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为1300克。
日本学者木树久一指出，儿童潜在才能遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在才能的儿童，如果一诞生就进行教导，可以成为具有100分才能的人，若从5岁开始教导，只能成为具有80分才能的人，若从10岁开始，就只能具有60分才能的人。 copyright zgyoujiao
由此可见，幼儿年夜脑成长速度之快。在儿童智力迅速成长的时期，早期教导的作用也分外年夜，因为智力与教导以及社会情况是亲密相关的。若在这个时期内，对孩子用正确的措施施以适当的早期教导，厥后果可想而知。
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人格健全的症结期
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幼儿教导对人的个性品质形成具有紧张作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始发芽并渐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未树立，每每以家长、先生的评价来评价本身。家长、先生说“好”，便是“好”，家长、先生说“坏”，便是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教导，好好领导，形成优越的个性、品质，对其一生都有紧张影响。相反若在这个时期形成一些欠好的个性品质或行为习惯，以后就很难矫正。
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